斜槓時代，讀什麼比讀多少更重要，
靠自學翻倍職涯價值，
將爆量資訊去蕪存菁，內化成戰鬥力，
讓關鍵知識，提升你的競爭力！
現代人每天一睜開眼就被大量資訊轟炸，眼看各個領域不斷創新，我們所學的知識卻每分每秒都在快速折舊！假如只是持續地獲取、輸入固定知識，大腦會因負擔過重，無法吸收消化，而使知識淪為讀過的死水，無法在關鍵時刻派上用場。為了因應斜槓時代的多樣化挑戰，我們必須提高自己的「知識戰鬥力」。除了到學校、補習班進修之外，最簡單的方式，就是自學閱讀。
本書作者求學時主修哲學、美術史，畢業後進入外商顧問公司工作，不但在商業領域出版多本著作，還在研習機構當講師授課。為何非本科系專業的他可以跨領域取得成功？這都多虧了獨樹一格的自學閱讀法所賜。只要學會本書的「高效閱讀法」，便能使自學事半功倍，將知識化為競爭力，迎接新時代的挑戰！
■想當個不被時代淘汰的現代人，你必須靠自學增加競爭力！
從前，人們在學校學習大量知識，培養專業技能。如今網際網路的便利造就了知識的日新月異，作者認為人人都需要自學，原因有以下四點：
1.知識的呆帳化：在學校學到的知識，正急速地被時代淘汰。例如行銷學的4P，已然被大數據行銷所取代。
2.產業蒸發的時代：創新將徹底顛覆以往的組織結構。例如在智慧型手機加入市場大戰後，掀蓋式手機便遭到淘汰。
3.人的壽命與企業壽命呈反比：人的壽命變長，退休時間也跟著延後，但企業的旺季壽命卻變短，得不斷求新求變才能永續經營。
4.新時代的斜槓人才需求：在單一專業的教育體系中，很難培養出推動創新的人才。若不想被時代淘汰，就必須具備能橫跨、結合兩個領域以上知識的能力。
■自學不僅僅是未來趨勢，更是一門系統概念的技術
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」如果不能將知識化為自身的思考，就難以活用於職場、人際關係等必要情況。市面上自學相關的書籍，內容多是速讀法、筆記術，旨在強調如何「輸入」資訊。本書則提供一套高效率的自學系統，將所學的知識，轉變成可靈活運用的即戰力。
1.以乘法讀書法來擬訂自學戰略：以自己擁有的領域為起點，思考要怎麼跨界相乘另一個領域，建立自己獨特的定位。例如：「設計領域」x「科技領域」造就了Apple；「古典樂的作曲技術」x「流行音樂」造就了坂本龍一。
2.依照目的調整資訊輸入的方式：有的知識是工作立即需要，有的是某領域的專業知識，有的是深化人文素養，有的是純粹娛樂。讀書的目的不同，資訊輸入的方法也大有區別。
3.將知識消化吸收，轉成能運用出來的洞察：即使在讀生物學的知識，也能邊讀邊同步聯想思考，運用在商業領域上的啟發。比如：讀到螞蟻窩運作的知識，能將之對應到團隊組織效率提升的借鏡。
4. 善用科技工具，打造靈活知識網：若知識是魚，大腦便是空間有限的冰箱，所以並不是所有的知識都要記在大腦中，但你可以養個魚池，需要時就捕得到魚。善用Evernote等轉存工具，讓你的海量知識可隨時取用。
■人文教養將化為橫跨領域的武器，提升你的競爭力
目前社會上迫切需要的是能跨領域的人才，放眼古今中外，很多時候促成進步的意見，都是由領域外的人所提出來的。要是認為自己不是該領域專業，過於客氣不敢提出疑問，將嚴重阻礙創新。對一個組織領導人來說，跨領域也是必要的條件。如此一來，才能為了共同的目的，驅動各個領域的專家，成功提升競爭力。
學習人文教養方面的學問，可以增進「提問」、「懷疑」的能力。所以未來我們需要靠加強這方面的知識，來增進聯繫各領域所需的必要修養。
本書特色
1.最貼合斜槓時代的閱讀思維，教你用乘法讀書結合全新領域建構獨特定位。
2.為現代多忙的商務人士，提供一套輕鬆、經濟實惠、高度效率的自學法。
3.橫跨哲學、經濟、文學、心理學、腦科學等11個知識領域，讓學習沒有界限。
各界推薦（以姓名筆畫順序排列）
Zen大
斜槓中年／部落客／職業作家／知識變現力講師
Ada 筆記女王
王永福 知名企業簡報教練／《上台的技術》、《千萬講師的50堂說話課》作者
劉俊佑 生鮮時書創辦人
盧世安 人資小週末創辦人
鄭俊德 閱讀人社群主編
好評推薦
Zen大 斜槓中年／部落客／職業作家／知識變現力講師：
如今的時代，光靠學校教育已經不足以支撐一生的知識使用需求，唯有通透自學力，掌握生產知識與解決問題的技巧，才可能在變動的新自由主義世界中存活，《斜槓時代的高效閱讀法》中的諸多自學方法，實用且可行，非常推薦給大家，盼望每一個人都成為自學達人，靠自學能力奪回人生自主權，活出生命新高度！
王永福 知名企業簡報教練／《上台的技術》、《千萬講師的50堂說話課》作者：
我現在擁有的工作專業及能力，絕大部份都是自學而來。這本書，將告訴您如何更有效的把自學流程化，模組化。讓自學，成為您個人成長最重要的關鍵秘技。
劉俊佑 生鮮時書創辦人：
自學力，絕對是在變化快速的時代，人們最需要具備的基礎能力。趁大家還沒發現這事實，透過這本書好好培養自學力，你就能把知識當作武器，贏得未來。
盧世安 人資小週末創辦人：
近十年來全世界重新進入了知識典範移轉的關鍵期，對於知識工作者來說，如何快速掌握不斷出現的大量新知識並結合到工作中，不僅是對工作績效的提升至關重要，也是我們消除「資訊吸收焦慮」的重要對策，而這本書就提供了一個不錯的操作指南。
鄭俊德 閱讀人社群主編：
閱讀是理解世界的方式，高效閱讀是解構人生的方法，你可以不閱讀也可以過完人生，但要過得好，你需要懂如何使用閱讀。
原文書名：知的戦闘力を高める 独学の技法
推薦指數：★★★★★
為什麼需要自學技巧？
1.「知識的呆帳化」 — — 在學校學到的知識正急速的落伍
若是在過去，那些在學校學到、記住的知識，會成為生產專業知識時的重要武器，一生支持著你。然而針對那些知識很好用的時期，也就是所謂的「熱門期間」，如今已經變得越來越來短。在這樣的世界裡，自己過去學的知識一直在折舊，所以必須不斷獲取新的知識。
2.「產業蒸發的時代」 — — 革新就是把目前的架構全盤推翻
所謂創新，指的是徹底顛覆過去提供價值架構的一種變革，也就是說，把創新發生前做這行生意的企業，在該領域的事業連根拔起，這也就意味著即將發生「蒸發」，然後「消滅」的狀況。最典型的案例，就是 Apple 在 2007 年加入智慧型手機的市場，不出幾年後，行動電話的市場份額幾乎一半都被 Apple 奪走。
3.「人生的三季稻」 — — 人的勞動期間變長但企業的「繁盛期壽命」卻變短
當企業的繁盛期縮短（調查發現大概是十年左右），我們的人生勞動期間又有延長的傾象，將這兩個事實加在一起，我們可以得到一個非常簡單的啟示。那就是今後大多數的商業人士，都會在工作生涯中體驗到轉換跑道的重要經驗。
4.「跨界人才」 — — 必須要有能橫跨、結合兩個領域的知識
今日的商業世界中，各種專業領域彼此之間變得越來越密切，光憑專業性的人才所構成的團隊，是不可能推動創新的。賈伯斯指出，所謂創造並不是「發明什麼新的東西」，而是「做出一種新的組合」而已。目前的高等教育機構，基本上都是以「培養專家」為前提來設計課程，若想要得到廣泛領域的知識，除了自學別無他法。
這本書在說什麼？
《斜槓時代的高效閱讀法》「輸入的內容有九成會在短時間內遺忘」
這本書與其他自學類書籍最大的區別就是，不要以「記住」為目標。在建構一個以「記不住」為前提的自學系統時，關鍵在於「大腦功能外部化」。將曾經輸入大腦的資訊，用自己的方式抽象化、構造化之後，再整理成外在數位資訊儲存。這麼做，就能夠不用花時間去「記住」，進而提高知識的戰鬥力。
本書的目的，是要將提高知識戰鬥力的「自學技術」，傳授給各位讀者。自學，大致上可以將它想像成四個步驟構成的一個系統，「戰略」→「輸入」→「抽象化、構造化」→「儲存」，整本書的重點精華就在上方這張圖。
步驟一：戰略
Photo by Ben White on Unsplash何謂「自學的戰略」
就是決定「要學習跟什麼事有關」的大方向。相反的，也就是決定不學習什麼。可以用於自學的時間並不是無限的，特別是會閱讀本書的讀者群，應該是屬於三十到五十歲左右的商務人士，對各位而言，用來唸書的時間是非常寶貴的。樂觀假設我們每星期讀一本，一年可以輸入五十本，思考自學戰略，說到底，就是思考「如何把一年內能夠閱讀的五十本書，分配到什麼主題或領域的學習」。
以主題為主，以領域為從
說到擬定自學的戰略，總是會想到「學習哪個領域」，但是如果這麼做，再怎麼學也無法提升知識戰鬥力。為什麼呢？依造領域來學習，就是依造他人已經體系化的知識框架來學習，因此很難產生自己獨特的洞察或啟發。因此，自學的方針不是領域，應該是主題，所謂的主題，就是你追求的論點。我們可以制定以下類似主題，「要引發創新的組織是什麼樣的組織」、「美學意識可以如何提昇領導能力」等等。
創造是一種乘法
要開發創造自己，就是選擇別人沒有的排列組合，這個交叉跨界，也就是「乘法」。回頭看看能夠做出具有劃時代創意的個人或組織，你會發現他們所站的位置是沒有人能站上去的，具有獨特要素的交叉點。
- 美國發源的搖滾Ｘ英國風的摩德式的打扮＝披頭四
- 設計Ｘ科技＝Apple
在這裡非常重要的一點，就是當我們站在一個交叉點上時，相乘的各種要素並不需要一定是最頂級的。
以「自己擁有什麼」為起點思考
有很多人不是想著去發揮「自己現有的東西」，而是會去追求「自己想要的東西」。對一個人來說，別人模仿不來的部分，那才是真正的強項，人們會掏錢買的，永遠是特別的東西。在選擇相乘的領域時，要選擇以「自己擁有的本性或興趣」為主軸，不能把別人擁有的或自己想要的當成主軸。另外，想在一個領域出類拔萃是很困難的，但是跨領域相乘就比較容易去創造獨特的定位。
一旦建立戰略，天線的敏感度就會提高
擬定自學戰略這個行為本身，可以提高你的天線敏感度。有時即使是偶然遇見的資訊，你也能立刻反應到「啊、這對我來說是很重要的資訊」。
未經整理的知識就無法使用
「好像記得哪裡讀過這樣的內容」，假如是這種程度的產出，無法達到本書提高知識戰鬥力的目的。這樣曖昧的內容如果正式的狀況下生產出來，可就不算是知識戰鬥力的提升，反而讓你的知識品牌力一敗塗地。對於自己所知「事實」的相關訊息，就必須要紮實地以 5W1H 的標準產出。
步驟二：輸入
Photo by Ed Robertson on Unsplash輸入的來源
說到自學上的輸入，很多人第一印象就是讀書。其實，電視、廣播、報紙、雜誌等大眾傳播資訊，也都可以是自學的輸入來源。或是，Youtube、維基百科為代表的各種網路資訊。還有電影、紀錄片、音樂的歌詞或藝術作品等等。最後，最重要不可遺忘的，就是把自己當成天線來輸入資訊。之所以會要求輸入各種不同的自學資訊，就是為了使學習開關的關閉時間達到最小化。
只要用「短期眼光」輸入即可
百分之八十的職業生涯都是由自己沒有預期到的偶發事件所構成。將職業生涯目標話，限定了自己有興趣的對象之後，會使你偶然遇見「人、事、物」的機會變得狹小，就結果來說，反而讓你遠離了會為你帶來八成職業生涯轉機的偶然。決定長期目標，為了達成目標專心一意的努力，是很危險的。經常以「此時、此地」馬上就有用處的理由，或是當下覺得有不有趣的偏好來選擇，這兩點反而比較重要。
不要預設「知識創造」的結果
創新就像花朵一樣，其本身是無法以人為方式產生的，我們可以做的，就是整理易於栽培花朵的土壤與環境，並給予充分的營養與陽光而已。因此，我們要培養對於灰色地帶的直覺，例如：「雖然現在不知道有什麼用處，但總覺得這本書裡有什麼，這本書不知道為什麼就是覺得很棒。」
沒有目的地學習日後才能活用
以人生的整體來看，產出的量與輸入的量相同，有產出也要有輸入。反過來說，不輸入光是產出，便會在某個時候枯竭。如果「有需要再輸入」，就已經是人家要請你「站上舞台」的時候了，這時的學習，無論如何都只會變成輸入一些中看不中用的表面知識。唯有在人生中還未被他人要求產出、在輸入資訊的機會成本還很小的時期，才能夠達到大量且來者不拒的輸入。依循這個脈絡就會知道，不帶目的大小通吃的學習，對提升持續性的知識生產力才是真的重要。
對感覺舒適的輸入要小心注意
光顧著那些很有共鳴、很贊成的資訊，就只會接觸到同值性高的意見或論點。這樣的知識累積下來，知識庫存會極端偏頗，有淪為自以為是的可能。肯定與否定，在更高次元的層次上其實是一樣的東西。閱讀書籍時會產生強烈的反感與厭惡感，是因為這些資訊在我們心中產生某種共鳴。
Garbage in Garbage Out
從結論而言，因為很難嚴格區分垃圾的定義，所以必須先確實掌握住所謂的名著、經典，也就是說輸入已經確定不會有「差錯」，已經受肯定的資訊才是最重要的。既深又廣的閱讀只是一種幻想，廣泛地讀就必然淺，深入地讀就必然狹隘。值得深入挖掘的書，就要用彷彿在與作者搏鬥般的模式來閱讀，這樣的閱讀體驗才會成為結晶，對知識的儲存做出貢獻。
選擇符合自己程度的資訊
確實，被稱為名著或是必讀的書，內容會有一定的保證，讀了令人「期待落空」的機率或許很低。但是也不能因為這樣，就邊覺得「不知道在寫什麼完全摸不著頭腦」，邊咬著牙讀下去，下場就是無法消化，白費功夫罷了。書跟人一樣，會因為遇見的時間、地點，產生截然不同的聯結。我們應該經常小心留意，要選擇適合自己程度的資訊來輸入。
紮實閱讀相關領域
那就是「牢固相關領域」在一個時期內將某個領域的書籍全部歸納出來閱讀，讓每一本的內容互相產生關聯，將會使這些內容更容易固定在腦海裡。用這些相關的線把書連結再一起，把拼圖一片片拼起來，整體圖像就會很快呈現出來。
資訊的「密度」比數量重要
在世上到處流竄的資訊，幾乎大多數都是「對自己人生來說完全無關緊要的資訊」。我們往往會以為資訊本身具有價值，這恐怕是處理資訊的瓶頸仍停留在「資訊量」的時代，所遺留下來的影響。現在資訊處理的瓶頸，已經從「資訊量」轉移到「資訊處理的能力」了。如果在人身上的話，就是積極地切斷資訊，使自己擁有的資訊處理能力，能專注在可以獲得有意義的洞察或啟發的領域中，才是最重要的。
與人交談是最有效率的輸入
沒有什麼自學資訊來源比「人」更有效率了，這是因為人類擁有高度的過濾、理解脈絡的能力。與其讀完一本書，不如直接請教深度理解這本書的人，針對自己目前需要的重點吸收精華，會來得更有效率。
沒有「問題」的地方就學不到東西
所謂好奇心，是指內心有很多問題，但這些問題並不是因為你不懂而產生，反而是因為你懂才會發生。所以透過學習，你了解的領域邊界會朝向宇宙一點一滴擴展出去，隨著這個擴展，你那「未知的前線」又會再度拓展開來，結果就是你的問題數量變得越來越多。
步驟三：抽象化、構造化
Photo by Patrick Tomasso on Unsplash很多時候，輸入的知識就是儲存著，無法運用在生產知識的現場。特別是文學、歷史、哲學等人文科學方面的知識，很難在我們每天的商業工作中找到直接的相關，因此我們必須將這些資訊抽象化、構造化，之後再取出對商業或是實際生活上的啟發，簡單來說就是必須「賦予意義」。
所謂抽象化，就是捨棄一些細微的要素取出精華，然後整理歸納成「重要的是OO」。把事物如何運作的架構，也就是基本機制抽取出來，在經濟學裡我們稱為「模型化」。抽象化之後的定理並不一定要是真理，也可以是假設。所謂假設，就是假定一個疑問，例如像「可能是ＸＸＸ吧？」的問題，會更進一步加強輸入的敏感度，是提升自學系統生產性的重大關鍵。
接下來就是將抽象化之後的假設，透過構造化與其他知識、資訊綁在一起。
步驟四：儲存
Photo by Estée Janssens on Unsplash把名為「資訊」的魚放入魚池中，讓她悠遊自在
我們試著把資訊當成「魚」，然後把世界當成是「海」來思考。我們透過各種媒體輸入資訊，然後把它們記在腦子裡，也就是把從世界海裡釣上來的資訊魚，放入大腦這個冰箱裡面一樣。確實你可以輕鬆任意的使用，但是冰箱裡能夠儲存的材料不論種類或數量都有限，可以調理的知識產物無法擴大或是沒有驚喜也是必然。
作者提倡的是做一個魚池，然後把資訊逾放在裡面的方法。如果想從世界海中釣起符合需要、最適當的資訊魚，把它放入一個我們創造的虛擬魚池中讓它活動自如，再配合狀況來調配才是最合理的方式。由於必須的資訊都在池子裡，因此不需要記下所有詳情。將相關的關鍵字或概念繫上繩子，當有需要時可以從魚池裡搜尋到就夠了。
存量變得豐富後，洞察力也會提高
所謂洞察力，就是找出「發生在現象背後眼睛看不到的事」以及「之後可能會發生的事」，這兩個問題答案的能力。
知識存量使常識相對化
所謂創新，就是相對化過去的常識，從懷疑之處誕生。重要的並不是大家常說的永遠「對常識存疑」的態度，而是擁有分辨「可以放過的常識」與「應該懷疑的常識」的眼光。能給予你分辨眼光的，就是「深厚的知識存量」。
隨著存量增加，創造性將會翻為一千倍
賈伯斯指出，所謂創造並不是「發明什麼新的東西」，而是「做出一種新的組合」而已。
假設所有的創意都是由不同的兩種要素組合產生的話，那麼擁有十個知識的人，與擁有一百個知識的人，他們經過組合之後得到的創意數量，就分別為 45 個與 4950 個。也就是說，知識的量有十倍的話，透過知識的組合產生的創意數量，就會超過一百倍以上。
當然，在這些組合下，大部分的創意應該都是沒有什麼用的東西。但是那也不要緊，這是因為創意的品質，就是仰賴於創意的數量，量轉化為質，這就是創意有趣之處。仔細觀察過去偉大的藝術家或發明家，他們留下的不只是創意的品質，在數量上也有相當突出的實績。
「並不是創新成功之後才生產更多，而是生產許多之後才得到成功」
畫線要畫在哪裡才好呢？
1. 覺得很有意思，應該可以作為日後參考的「事實」
2. 從這些有意思的事實中得到「洞察」或「啟發」
3. 從洞察或啟發得到的「行動」指南
這裡的要點就是，不是只畫自己覺得很不錯、有共鳴的資訊，沒有同感、覺得反感的資訊也要畫線。這是因為沒有共鳴，覺得反感的事情，這樣反面的資訊會更清楚地反映出自己的價值觀與思考。
把書本當成筆記本
書本就是已經寫了內容的筆記本。書這個東西在買來的時候還是未完成的作品，透過讀者與作者的對話，寫入了各式各樣的內容之後才算真正完成。
有疑惑就畫線
讀書的時候一定要邊讀邊畫線。我之所以這麼說，是因為我們並不會把所有畫線的部分都抄下來。重讀的時候，就以畫線的部分為中心來閱讀，一面讀一面評估是否值得抄錄，如果覺得值得抄錄下來，就選出那些地方進行抄錄即可。更具體的來說，我們會這麼做：
初讀：把在意的地方先畫線。
再讀：以畫線部分為中心閱讀，把仍然覺得有趣或重要的地方貼上便利貼。三讀：閱讀貼了便利貼的部分，選出日後可能會參考的內容再轉抄錄。
雖然轉錄的儲存庫無論什麼工具都沒有關係，如果說哪一點是絕對必要的話，那就是「日後能夠準確的搜尋出來。」
透過附加標籤產生意想不到的「組合」
或許是意想不到的組合，但若是提高抽象度來看的話，就會有一定的聯繫，而且很難在事前就想到這些組合要素，這樣的「適度隨機」將會帶來新的創意組合。透過加上「標籤」的動作，以利在自己的自學系統中得到多元化啟發的機會，就是我們加上標籤的最大目的。
要在變化快速的世界生存就必須「反學習」
在持續發生這樣重大變化的世界裡，一直執著於以前學會的概念或框架，想一路偷懶下去甚至會有危險。在這樣的世界裡生存的我們，要經常保持丟掉「過去學會的本事」，時時虛懷若谷的眺望世界，同時也要抹去自己過去學到的東西，或是覆蓋上新學會的東西，也就是需要持續的反學習。
後記
Photo by Blake Wisz on Unsplash一流的人讀書，都在哪裡畫線？我的選擇是這句話。
「如何把一年內能夠閱讀的五十本書，分配到什麼主題或領域的學習」
觀察過去我自己的閱讀速度，大約是一星期一本書，當養成讀書習慣以後，我會根據多種來源收集潛在的書單，並且預先購買放置在家中的書櫃中。這個過程中遇到了一個問題，依造我的讀書速度，一年大約五十本書，那麼，我應該怎麼做選擇？我應該要投資在哪個領域中？這變成我很重要的一個課題。
「寫在書上或筆記本上的東西，為什麼非得記住不可呢？」－愛因斯坦
這本書中有一句話引用自愛因斯坦，他談到做筆記的重要性。人類的大腦其實空間有限，更正確的來說，應該是處理資訊的速度是有極限的，在這個資訊爆發的年代，我們很難不間斷的輸入新資訊。我們應該以「記不住」為前提建立自學系統，把輸入的資訊以有效率的方式儲存起來，也就是我們需要勤做筆記。
本書在儲存的章節，有一段對於怎麼做筆記有一段很深刻的描述：在看書的過程中，對於在意的地方畫線；再讀的時候以劃線為中心做閱讀加深印象；三讀的時候，在最有興趣的地方，貼上便利貼，以最多不超過九處為限制，轉抄錄在數位筆記中。
抄錄的時候，避免將整段都節錄下來，只要將最關鍵的句子記下來，之後可以透過數位筆記的搜尋功能找到為原則。這種深度閱讀書本的方式非常有效率，可以將大腦的空間釋放出來，專注在需要大腦做思考的事情上面，當需要參考過去看過的資訊時，只要透過數位筆記的搜尋，就可以快速找回來。
如果你喜歡我的文章，歡迎「拍手」給我支持，或是「Follow」我，讓我提供更多的優質文章給你。