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國中自然版本對照表
109上 | 七上 | 八上 | 九上 |
翰林 | 翰林 | 翰林 | |
康軒 | 康軒 | 康軒 | |
南一 | 南一 | 南一 | |
109下 | 七下 | 八下 | 九下 |
翰林 | 翰林 | 翰林 | |
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翰林版─國中自然【七上 / 自然1】知識架構對應版本
七上(自然1) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
生 物 科 | ||||
1 生命世界與科學方法 | 1-1 多彩多姿的生命世界 | 生物 | 1-3-1 生物與無生物 | 影片 |
生物 | 1-3-2 維持生命的條件 | |||
生物 | 2-1-1 生物圈的定義 | |||
生物 | 2-1-2 生物圈的範圍 | |||
生物 | 2-2 生物適應環境的方式 | |||
1-2 探究自然的科學方法 | 生物 | 3-1-1 科學研究步驟 | 影片 | |
生物 | 3-1-2 圖表分析能力 | |||
1-3 進入實驗室 | 生物 | 3-1-3 進入實驗室 | 影片 | |
生物 | 3-2-1 複式顯微鏡 | |||
生物 | 3-2-2 解剖顯微鏡 | |||
實驗1-1 複式顯微鏡與解剖顯微鏡的使用 | 生物 | 3-2-1 複式顯微鏡 | 影片 | |
生物 | 3-2-2 解剖顯微鏡 | |||
2 生物體的組成 | 2-1 生物體的基本單位 | 生物 | 4-1-1 細胞的發現 | |
生物 | 4-1-2 細胞學說 | |||
實驗2-1 細胞的觀察 | 生物 | 4-3-3 實驗:動、植物細胞的觀察 | 影片 | |
2-2 細胞的構造 | 生物 | 4-2-1 細胞的基本構造 | 影片 | |
生物 | 4-2-2 細胞質內的胞器 | |||
生物 | 4-3-1 動物細胞的型態與功能 | |||
生物 | 4-3-2 植物細胞的型態與功能 | |||
2-3 物質進出細胞的方式 | 生物 | 6-1 擴散作用 | ||
生物 | 6-2 滲透作用 | |||
生物 | 6-3 促進性擴散 | |||
生物 | 6-4 主動運輸 | |||
2-4 生物體的組成層次 | 生物 | 5-1-1 單細胞生物 | ||
生物 | 5-1-2 多細胞生物 | |||
生物 | 5-2-1 多細胞動物組成的層次 | |||
生物 | 5-2-2 多細胞植物組成的層次 | |||
3 生物體的營養 | 3-1 食物中的養分與能量 | 生物 | 7-1 食物中的養分與能量 | 影片 |
生物 | 7-2 實驗:澱粉與葡萄糖的測定 | |||
實驗3-1 澱粉與糖分的測定 | 生物 | 7-2 實驗:澱粉與葡萄糖的測定 | 影片 | |
3-2 酵素 | 生物 | 8-1 酵素的成分 | ||
生物 | 8-2 酵素的特性(催化性、專一性、週轉性) | |||
生物 | 8-3 影響酵素活性的因素(溫度、酸鹼度) | |||
實驗3-2 酵素的分解作用 | 生物 | 8-4 實驗:酵素的作用 | 影片 | |
3-3 植物如何製造養分 | 生物 | 9-1-1 葉的構造 | ||
生物 | 9-1-2 葉綠體與葉綠素 | |||
生物 | 9-2-1 光反應 | |||
生物 | 9-2-2 暗反應 | |||
生物 | 9-2-3 光合作用對生物生存的意義 | |||
生物 | 9-3 實驗:日光對光合作用的影響 | |||
實驗3-3 光與光合作用 | 生物 | 9-3 實驗:日光對光合作用的影響 | 影片 | |
3-4 人體如何獲得養分 | 生物 | 10-1-2 人體的消化系統(消化管、消化腺) | 影片 | |
生物 | 10-2 養分的消化 | |||
生物 | 10-3-1 小腸絨毛的構造與功能 | |||
生物 | 10-3-2 水分的吸收 | |||
4 生物體的運輸作用 | 4-1 植物的運輸構造 | 生物 | 11-1 維管束的排列 | 影片 |
生物 | 11-2 木質部的位置與功能 | |||
生物 | 11-3 韌皮部的位置與功能 | |||
生物 | 11-4 形成層的位置與功能(樹皮與年輪) | |||
實驗4-1 植物體內水分的運輸 | 生物 | 11-5 實驗:蒸散作用 | 影片 | |
4-2 植物體內物質的運輸 | 生物 | 11-1 維管束的排列 | 影片 | |
生物 | 11-2 木質部的位置與功能 | |||
生物 | 11-3 韌皮部的位置與功能 | |||
生物 | 11-5 實驗:蒸散作用 | |||
4-3 人體血液循環的組成 | 生物 | 12-2-3 心臟 | 影片 | |
生物 | 12-2-2 血管(動脈、靜脈、微血管) | |||
生物 | 12-2-1 血液(血漿、血球) | |||
實驗4-2 探測心音與脈搏 | 生物 | 12-2-5 實驗:探測心音與脈搏 | 影片 | |
4-4 人體的循環系統 | 生物 | 12-2-4 血液循環與物質運輸(體循環、肺循環) | 影片 | |
生物 | 12-3-1 淋巴循環系統的組成(淋巴、淋巴管、淋巴結) | |||
生物 | 12-3-2 淋巴循環系統的功能 | |||
5 生物體的協調作用 | 5-1 刺激與反應 | 生物 | 13-1-1 受器的種類與刺激 | 影片 |
生物 | 13-1-2 肌肉與腺體 | |||
生物 | 13-1-3 實驗:人體感覺疲勞 | |||
5-2 神經系統 | 生物 | 13-2-1 神經元 | ||
生物 | 13-2-2 中樞神經 | |||
生物 | 13-2-3 周圍神經 | |||
生物 | 13-3-1 反射動作 | |||
生物 | 13-3-2 意識動作 | |||
生物 | 13-3-3 神經傳導途徑 | |||
生物 | 13-3-4 實驗:反應時間的測定 | |||
實驗5-1 反應時間的測定 | 生物 | 13-3-4 實驗:反應時間的測定 | 影片 | |
5-3 內分泌系統 | 生物 | 14-1 內分泌腺的特性 | 影片 | |
生物 | 14-2 各種激素的功用 | |||
5-4 行為與感應 | 生物 | 15-1 本能行為 | 影片 | |
生物 | 15-2 學習行為 | |||
生物 | 16-1 向性 | |||
生物 | 16-2 快速感應 | |||
生物 | 16-3 植物開花 | |||
生物 | 16-4 季節變化的感應 | |||
6 生物體的恆定 | 6-1 呼吸與氣體的恆定 | 生物 | 20-1-1 呼吸作用反應過程 | 影片 |
生物 | 20-1-2 實驗:動、植物呼吸作用產生氣體的成分 | |||
生物 | 20-2-1 植物氣體交換的構造 | |||
生物 | 20-2-2 動物氣體交換的構造(或器官) | |||
生物 | 20-3-1 人體呼吸器官與呼吸運動 | |||
生物 | 20-3-2 呼吸運動的調節與氣體恆定 | |||
實驗6-1 動植物的呼吸作用 | 生物 | 20-1-2 實驗:動、植物呼吸作用產生氣體的成分 | 影片 | |
6-2 排泄與水分的恆定 | 生物 | 19-1 植物水分的恆定 | ||
生物 | 19-2 動物水分的恆定 | |||
生物 | 21-1-1 排泄構造的種類 | |||
生物 | 21-1-2 含氮廢物的排除 | |||
生物 | 21-2-1 人體泌尿器官 | |||
生物 | 21-2-2 尿液的形成 | |||
6-3 體溫的恆定與血糖的恆定 | 生物 | 17-1 血糖來源 | ||
生物 | 17-2 調整血糖方式 | |||
生物 | 18-1 外溫動物調節體溫的方式 | |||
生物 | 18-2 內溫動物調節體溫的方式 | |||
跨科主題:微觀與巨觀 | 影片 |
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翰林版─國中自然【七下 / 自然2】知識架構對應版本
七下(自然2) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
生 物 科 | ||||
1 生殖 | 1-1 細胞的分裂 | 生物 | 22-1-1 染色體型態 | |
生物 | 22-1-2 各種生物染色體 | |||
生物 | 22-2-1 細胞分裂的過程 | |||
生物 | 22-2-2 減數分裂的過程 | |||
1-2 無性生殖 | 生物 | 23-1 實驗:營養器官的繁殖 | 影片 | |
生物 | 23-2 各種無性生殖方式 | |||
1-3 有性生殖 | 生物 | 24-1-1 受精的方式 | 影片 | |
生物 | 24-1-2 胚胎發育的方式 | |||
生物 | 24-2-1 求偶、交配及育幼 | |||
生物 | 24-2-2 人類的生殖 | |||
生物 | 24-3-1 實驗:花的構造 | |||
生物 | 24-3-2 果實的形成 | |||
實驗1-1 蛋的觀察 | 生物 | 24-1-2 胚胎發育的方式 | 影片 | |
實驗1-2 花的觀察 | 生物 | 24-3-1 實驗:花的構造 | 影片 | |
2 遺傳 | 2-1 遺傳、基因與染色體 | 生物 | 25-1-1 發現遺傳因子 | |
生物 | 25-2-2 棋盤方格法 | |||
生物 | 25-1-2 基因組成及位置 | |||
實驗2-1 模擬孟德爾豌豆實驗 | 生物 | 25-2-1 孟德爾的實驗 | 影片 | |
2-2 人類的遺傳 | 生物 | 25-3-1 單基因遺傳的案例 | ||
生物 | 25-3-2 多基因遺傳的案例 | |||
生物 | 25-4-1 性染色體 | |||
生物 | 25-4-2 性別遺傳 | |||
實驗2-2 人類的性別與性聯遺傳 | 生物 | 25-4-2 性別遺傳 | 影片 | |
生物 | 26-2-2 性聯遺傳 | |||
2-3 突變與遺傳疾病 | 生物 | 26-1-1 突變原因 | ||
生物 | 26-1-2 突變的利弊與遺傳 | |||
生物 | 26-2-1 遺傳性疾病 | |||
生物 | 26-2-2 性聯遺傳 | |||
2-4 生物技術 | 生物 | 27-1-1 生物複製與桃莉的誕生 | ||
生物 | 27-1-2 生物複製的可能問題 | |||
生物 | 27-2-1 基因轉殖技術 | |||
生物 | 27-2-2 基因改造生物 | |||
3 演化與分類 | 3-1 化石 | 生物 | 29-1-1 化石的形成與訊息 | |
生物 | 29-1-2 活化石 | |||
3-2 生物的演化 | 生物 | 28-2-1 天擇的物種演變 | ||
生物 | 29-2-1 地質年代介紹 | |||
生物 | 29-2-2 各年代生物種類 | |||
3-3 生物的分類 | 生物 | 30-1 生物的命名 | ||
生物 | 30-2-1 分類七階層 | |||
生物 | 30-2-2 五界與病毒 | |||
生物 | 30-2-3 簡易分類檢索表 | |||
實驗3-1 檢索表的認識與應用 | 生物 | 30-2-3 簡易分類檢索表 | 影片 | |
4 形形色色的生物 | 4-1 原核、原生生物及菌物界 | 生物 | 31-1-1 細菌 | 影片 |
生物 | 31-1-2 藍綠菌 | |||
生物 | 31-2-1 藻類 | |||
生物 | 31-2-2 原生動物 | |||
生物 | 31-2-3 原生菌類 | |||
生物 | 31-3-1 真菌種類 | |||
生物 | 31-3-2 真菌功用 | |||
4-2 植物界 | 生物 | 32-1-1 蘚苔的構造及功用 | 影片 | |
生物 | 32-1-2 常見蘚苔類 | |||
生物 | 32-2-1 實驗:蕨類的觀察 | |||
生物 | 32-2-2 蕨類的構造及功用 | |||
生物 | 32-3-1 祼子植物的構造及功用 | |||
生物 | 32-3-2 祼子植物的分佈 | |||
生物 | 32-4-1 單雙子葉植物的比較 | |||
生物 | 32-4-2 單雙子葉植物的功用 | |||
實驗4-1 蕨類植物的觀察 | 生物 | 32-2-1 實驗:蕨類的觀察 | 影片 | |
4-3 動物界 | 生物 | 33-1-1 刺絲胞、扁形、軟體、環節、棘皮動物門 | 影片 | |
生物 | 33-1-2 節肢動物門 | |||
生物 | 33-2-1 魚類、兩生爬蟲類 | |||
生物 | 33-2-2 鳥類、哺乳類 | |||
5 生物與環境 | 5-1 族群、群集與演替 | 生物 | 34-1 實驗:捉放法估計族群大小 | |
生物 | 34-2 族群消長演替 | |||
實驗5-1 族群個體數的調查 | 生物 | 34-1 實驗:捉放法估計族群大小 | 影片 | |
5-2 生物間的互動關係 | 生物 | 35-1-1 掠食、競爭、生物防治、消長 | ||
生物 | 35-1-2 寄生、共生 | |||
5-3 生態系 | 生物 | 35-2-1 生產者 | ||
生物 | 35-2-2 消費者 | |||
生物 | 35-2-3 分解者 | |||
生物 | 36-1-1 食物鏈組成 | |||
生物 | 36-1-2 食物網與能量塔 | |||
生物 | 36-2 水循環 | |||
生物 | 36-3 碳循環 | |||
生物 | 36-4 氮循環 | |||
5-4 生態系的類型 | 生物 | 37-1-1 森林生態系 | ||
生物 | 37-1-2 草原生態系 | |||
生物 | 37-1-3 沙漠生態系 | |||
生物 | 37-2-1 淡水生態系 | |||
生物 | 37-2-2 河口生態系 | |||
生物 | 37-2-3 海洋生態系 | |||
6 環境保護與生態平衡 | 6-1 生物多樣性 | 生物 | 39-1 生物多樣性的種類 | |
6-2 多樣性面臨的危機 | 生物 | 39-2 生物多樣性的危機 | 影片 | |
6-3 人類與環境 | 生物 | 38-1 人口問題 | ||
生物 | 38-2-1 水汙染(優養化、重金屬) | |||
生物 | 38-2-2 空氣汙染(戴奧辛、溫室效應、臭氧層破洞) | |||
生物 | 38-2-3 生物累積作用 | |||
生物 | 38-2-4 固體廢棄物汙染 | |||
生物 | 38-3 資源短缺與永續運用 | |||
6-4 保育與生態平衡 | 生物 | 40-1 保育公約 | 影片 | |
生物 | 40-2 保育的方式 | |||
跨科主題:生物與環境的演變 | 影片 |
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翰林版─國中自然【八上 / 自然3】知識架構對應版本
八上(自然3) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
理 化 科 | ||||
1 基本測量 | 1-1 長度、質量與時間 | 理化 | 1-1-3 基本物理量 | |
理化 | 1-2-1 長度的測量 | |||
理化 | 1-3-1 天平的使用 | |||
理化 | 1-3-2 質量的單位與換算 | |||
1-2 測量與估計 | 理化 | 1-1-2 觀測與測量 | ||
理化 | 1-1-4 準確值與估計值 | |||
1-3 體積與密度 | 理化 | 1-2-2 排水法與體積的測量 | 影片 | |
理化 | 1-4-1 密度的測量 | 影片 | ||
理化 | 1-4-2 密度的特性 | |||
實驗1-1 質量、體積與密度的關係 | 理化 | 1-4-1 密度的測量 | 影片 | |
2 物質的世界 | 2-1 認識物質 | 理化 | 2-1-1 物質的三態變化及其特性 | 影片 |
理化 | 2-1-2 水的體積與密度 | |||
理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 | |||
理化 | 6-1-2 物理變化與化學變化 | |||
理化 | 2-3-1 空氣的組成 | 影片 | ||
理化 | 2-3-2 氮氣與惰性氣體 | |||
理化 | 2-4-1 氧氣的製造與性質 | |||
理化 | 2-4-2 二氧化碳的製造與性質 | |||
實驗2-1 氣體的製造與性質 | 理化 | 2-4-1 氧氣的製造與性質 | 影片 | |
2-2 溶液與濃度 | 理化 | 2-2-1 溶質與溶劑 | 影片 | |
理化 | 2-2-2 重量百分濃度 | |||
理化 | 2-2-3 飽和與未飽和溶液 | |||
理化 | 2-2-4 溶解度 | |||
2-3 混合物的分離 | 理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 | ||
實驗2-2 食鹽與細砂的分離 | 理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 | 影片 | |
3 波動與聲音 | 3-1 波的傳播與特徵 | 理化 | 3-1-1 波的性質 | 影片 |
理化 | 3-1-2 波速、波長、頻率、週期 | |||
3-2 聲音的形成 | 理化 | 3-2-1 可聽到聲音的條件 | ||
理化 | 3-2-2 介質與聲速 | |||
實驗3-1 聲音是如何產生的? | 理化 | 3-2-1 可聽到聲音的條件 | 影片 | |
3-3 多變的聲音 | 理化 | 3-3-1 音量 | 影片 | |
理化 | 3-3-2 音調 | |||
理化 | 3-3-3 音色 | |||
3-4 聲波傳播與應用 | 理化 | 3-4-1 回聲與超聲波 | ||
理化 | 3-4-2 樂音與噪音 | |||
4 光、影像與顏色 | 4-1 光的傳播 | 理化 | 4-1-1 光的直進 | 影片 |
理化 | 4-1-2 針孔成像 | |||
理化 | 4-1-3 不同介質中的光速 | |||
4-2 光的反射與面鏡成像 | 理化 | 4-2-1 反射定律 | 影片 | |
理化 | 4-2-2 平面鏡的成像 | |||
理化 | 4-2-3 凹面鏡與凸面鏡的成像 | |||
實驗4-1 光線反射的定律 | 理化 | 4-2-1 反射定律 | 影片 | |
4-3 光的折射 | 理化 | 4-3-1 光的折射現象 | 影片 | |
理化 | 4-3-2 介質與折射的關係 | |||
4-4 透鏡成像 | 理化 | 4-4-1 凸透鏡與凹透鏡的成像 | 影片 | |
理化 | 4-4-2 實像與虛像 | |||
理化 | 4-4-3 光學儀器 | |||
實驗4-2 凸透鏡的成像觀察 | 理化 | 4-4-1 凸透鏡與凹透鏡的成像 | 影片 | |
4-5 色散與顏色 | 理化 | 4-5-1 光的三原色 | 影片 | |
理化 | 4-5-2 物體的顏色 | |||
5 溫度與熱 | 5-1 溫度與溫度計 | 理化 | 5-1-1 溫度與溫度計 | 影片 |
理化 | 5-1-2 溫標 | |||
5-2 熱量 | 理化 | 5-2-1 熱平衡 | ||
理化 | 5-2-2 熱量 | 影片 | ||
5-3 比熱 | 理化 | 5-2-3 比熱 | ||
理化 | 5-4-1 熱與三態變化的關係 | 影片 | ||
理化 | 5-4-2 熱脹冷縮 | |||
理化 | 5-4-3 熱與化學變化 | |||
理化 | 5-4-4 吸熱與放熱反應 | |||
實驗5-1 物體受熱後溫度上升的比較 | 理化 | 5-2-3 比熱 | 影片 | |
5-4 熱的傳播方式 | 理化 | 5-3-1 傳導 | 影片 | |
理化 | 5-3-2 對流 | |||
理化 | 5-3-3 輻射 | |||
6 物質的基本結構 | 6-1 元素與化合物 | 理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 | |
理化 | 6-1-2 物理變化與化學變化 | |||
理化 | 6-2-1 元素與化合物的區別 | |||
理化 | 6-2-2 金屬與非金屬元素 | |||
理化 | 6-2-3 金屬與非金屬元素的比較 | |||
6-2 生活中常見的元素 | 理化 | 6-2-2 金屬與非金屬元素 | ||
實驗6-1 元素的性質與分類 | 理化 | 6-2-3 金屬與非金屬元素的比較 | 影片 | |
6-3 物質結構與原子 | 理化 | 6-3-1 道耳頓的原子說 | ||
理化 | 6-3-2 質子、中子與電子 | |||
理化 | 6-3-3 質量數與原子序 | |||
6-4 週期表 | 理化 | 6-4-1 週期表 | 影片 | |
理化 | 6-4-2 同族元素的化學性質 | |||
6-5 分子與化學式 | 理化 | 6-5-1 分子與分子式 | ||
理化 | 6-5-2 化學式的表示法 | |||
跨科主題:太陽—地球的生命之光 | 影片 | |||
延伸補充 | 影片 |
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翰林版─國中自然【八下 / 自然4】知識架構對應版本
八下(自然4) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
1 化學反應 | 1-1 常見的化學反應 | 理化 | 7-1-1 化學反應 | 影片 |
實驗1-1 化學反應常見的現象 | 理化 | 7-1-1 化學反應 | 影片 | |
1-2 質量守恆定律 | 理化 | 7-1-2 質量守恆定律 | ||
實驗1-2 化學反應前後的質量變化 | 理化 | 7-1-2 質量守恆定律 | 影片 | |
1-3 反應式與化學計量 | 理化 | 7-2-1 原子量與分子量 | ||
理化 | 7-3-1 亞佛加厥學說 | |||
理化 | 7-3-2 化學反應式的寫法與應用 | |||
2 氧化還原反應 | 2-1 氧化反應與活性 | 理化 | 8-1-1 金屬燃燒的情形 | 影片 |
理化 | 8-1-2 活性的大小 | |||
實驗2-1 金屬的氧化 | 理化 | 8-1-1 金屬燃燒的情形 | 影片 | |
理化 | 8-1-2 活性的大小 | |||
2-2 氧化與還原 | 理化 | 8-2-1 氧化還原反應 | ||
2-3 氧化還原的應用 | 理化 | 8-2-2 氧化還原反應的應用 | ||
理化 | 8-3 金屬(鐵)的提煉 | |||
理化 | 8-4-1 常用的金屬性質及用途 | |||
理化 | 8-4-2 常用的非金屬性質及用途 | |||
3 電解質和酸鹼鹽 | 3-1 電解質 | 理化 | 9-1-1 電解質與非電解質 | 影片 |
理化 | 9-1-2 電離說 | |||
實驗3-1 電解質與非電解質的區分 | 理化 | 9-1-1 電解質與非電解質 | 影片 | |
3-2 酸和鹼 | 理化 | 9-2-1 酸的通性 | 影片 | |
理化 | 9-2-3 鹼的通性 | |||
實驗3-2 酸和鹼的性質 | 理化 | 9-2-1 酸的通性 | 影片 | |
理化 | 9-2-3 鹼的通性 | |||
3-3 酸鹼的強弱與pH值 | 理化 | 9-2-2 強酸與弱酸 | 影片 | |
理化 | 9-2-4 強鹼與弱鹼 | |||
理化 | 9-3-1 體積百分濃度 | |||
理化 | 9-3-2 莫耳濃度 | |||
理化 | 9-3-3 pH值 | |||
理化 | 9-3-4 酸鹼指示劑 | |||
3-4 酸鹼反應 | 理化 | 9-4-1 酸鹼中和 | ||
理化 | 9-4-2 各種鹽類的性質與應用 | |||
實驗3-3 酸鹼中和的化學反應 | 理化 | 9-4-1 酸鹼中和 | 影片 | |
4 反應速率與平衡 | 4-1 反應速率 | 理化 | 10-1-1 接觸面積對反應速率的影響 | 影片 |
理化 | 10-1-2 濃度對反應速率的影響 | |||
理化 | 10-2 溫度對反應速率的影響 | |||
理化 | 10-3 催化劑 | |||
實驗4-1 溫度對反應速率的影響 | 理化 | 10-2 溫度對反應速率的影響 | 影片 | |
4-2 可逆反應與平衡 | 理化 | 10-4-1 化學平衡的定義 | 影片 | |
理化 | 10-4-2 改變化學平衡的因素 | |||
5 有機化合物 | 5-1 有機化合物的組成 | 理化 | 11-1-1 有機化合物的定義 | |
理化 | 11-1-2 實驗:竹筷乾餾 | |||
實驗5-1 有機化合物的重要特徵 | 理化 | |||
5-2 常見的有機化合物 | 理化 | 11-2-1 烴 | 影片 | |
理化 | 11-2-2 石油、煤和天然氣 | |||
理化 | 11-3-1 醇 | |||
理化 | 11-3-2 有機酸 | |||
理化 | 11-3-3 酯 | |||
5-3 聚合物與衣料纖維 | 理化 | 11-3-4 聚合物 | 影片 | |
理化 | 11-4-2 天然纖維與人造纖維 | |||
5-4 有機物在生活中的應用 | 理化 | 11-4-1 醣類、蛋白質與脂類 | ||
實驗5-2 肥皂的製造與性質 | 理化 | 11-4-3 皂化反應 | 影片 | |
6 力與壓力 | 6-1 力與平衡 | 理化 | 12-1-1 力的意義 | 影片 |
理化 | 12-1-2 力的種類 | |||
6-2 摩擦力 | 理化 | 12-3-1 靜摩擦力 | ||
理化 | 12-3-2 動摩擦力 | |||
實驗6-2 影響摩擦力的因素 | 理化 | 12-3-3 影響摩擦力大小的因素 | 影片 | |
6-3 壓力 | 理化 | 12-4-1 壓力的定義 | 影片 | |
理化 | 12-4-2 水壓的特性 | |||
理化 | 12-4-3 連通管原理 | |||
理化 | 12-4-4 帕斯卡原理 | |||
理化 | 12-4-5 大氣壓力 | |||
6-4 浮力 | 理化 | 12-5-1 浮力的定義 | 影片 | |
理化 | 12-5-2 阿基米德原理 | |||
實驗6-2 浮力的大小 | 理化 | 影片 | ||
理化 | ||||
永續-人類與環境的平衡 | 影片 |
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翰林版─國中自然【九上 / 自然5】知識架構對應版本
九上(自然5) | ||||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | 翰林資源 | ||
理 化 科 | ||||
1 直線運動 | 1-1 時間、路徑長與位移 | 理化 | 13-1-1 位置、位移與路徑長 | 影片 |
理化 | 13-1-2 時間的測量 | |||
1-2 速率與速度 | 理化 | 13-2-1 速率 | ||
理化 | 13-2-2 速度 | |||
1-3 加速度運動 | 理化 | 13-3-1 等速度運動 | ||
理化 | 13-3-2 加速度運動 | |||
實驗1-1 位移與速度的變化 | 理化 | 13-3-2 加速度運動 | 影片 | |
1-4 等加速度運動-斜面與落體運動 | 理化 | 13-4-1 等加速度運動 | 影片 | |
理化 | 13-4-2 自由落體 | |||
理化 | 13-4-3 重力加速度 | |||
2 力與運動 | 2-1 慣性定律 | 理化 | 14-1 運動狀態與慣性定律 | 影片 |
2-2 運動定律 | 理化 | 14-2-1 力與加速度的關係 | 影片 | |
理化 | 14-2-2 質量與加速度的關係 | |||
理化 | 14-2-3 運動定律 | |||
2-3 作用力與反作用力定律 | 理化 | 14-3-1 作用反作用定律 | 影片 | |
2-4 圓周運動與萬有引力 | 理化 | 14-3-2 圓周運動 | 影片 | |
理化 | 14-3-3 萬有引力 | |||
3 能量-由功到熱 | 3-1 功與功率 | 理化 | 15-1 功的定義 | |
理化 | 15-5-5 功率 | |||
3-2 功與動能 | 理化 | 15-2-1 動能 | 影片 | |
理化 | 15-2-2 功能定理 | |||
3-3 位能、能量守恆定律與能源 | 理化 | 15-3-1 重力位能 | ||
理化 | 15-3-2 力學能守恆定律 | |||
理化 | 15-3-3 彈力位能 | |||
理化 | 15-4-1 焦耳實驗 | |||
理化 | 15-4-2 能量守恆定律 | |||
3-4 槓桿原理 | 理化 | 14-4-1 力矩與轉動 | 影片 | |
理化 | 14-4-2 槓桿原理 | |||
實驗3-1 轉動平衡-槓桿原理 | 理化 | 14-4-2 槓桿原理 | 影片 | |
3-5 簡單機械 | 理化 | 15-5-1 槓桿的分類 | 影片 | |
理化 | 15-5-2 輪軸 | |||
理化 | 15-5-3 定滑輪與動滑輪 | |||
理化 | 15-5-4 斜面與螺旋 | |||
理化 | 15-5-5 功率 | |||
4 電流、電壓與歐姆定律 | 4-1 靜電 | 理化 | 16-1-1 摩擦起電 | 影片 |
理化 | 16-1-2 靜電與靜電力 | |||
理化 | 16-1-3 導體與絕緣體 | |||
理化 | 16-1-4 感應起電 | |||
4-2 電流 | 理化 | 16-2-1 電池 | ||
理化 | 16-2-2 電流與電子流 | |||
理化 | 16-2-3 電路裝置 | |||
理化 | 16-2-4 電流的測量 | |||
4-3 電壓 | 理化 | 16-3-1 電位差 | 影片 | |
理化 | 16-3-2 電壓的測量 | |||
4-4 歐姆定律與電阻 | 理化 | 16-4-1 歐姆定律 | ||
理化 | 16-4-2 電阻的定義 | |||
理化 | 16-4-3 影響電阻大小的因素 | |||
實驗4-1 歐姆定律 | 理化 | 16-4-1 歐姆定律 | 影片 | |
4-5 電路元件的串聯與並聯 | 理化 | 16-5-1 電阻串聯與並聯的電流測量 | 影片 | |
理化 | 16-5-2 電阻串聯與並聯的電壓測量 | |||
地 球 科 學 | ||||
5 地球的環境 | 5-1 地球上的水 | 地科 | 1-2-1 水體的分布與水循環 | 影片 |
地科 | 1-2-2 河流與湖泊 | |||
地科 | 1-2-3 地下水 | |||
5-2 地表的改變與平衡 | 地科 | 1-3-1 風化及侵蝕作用 | ||
地科 | 1-3-2 搬運及沉積作用 | |||
地科 | 1-3-3 侵蝕基準面 | |||
5-3 岩石與礦物 | 地科 | 1-1-1 礦物與岩石的關係 | ||
地科 | 1-1-2 三大岩類 | |||
活動5-1 猜猜我是誰 | 地科 | 1-1-2 三大岩類 | 影片 | |
6 變動的地球 | 6-1 地球的活動與構造 | 地科 | 2-1-1 火山活動 | 影片 |
地科 | 2-1-2 褶皺與斷層 | |||
地科 | 2-1-3 地震 | |||
地科 | 2-3-1 張裂性板塊邊界 | |||
地科 | 2-3-2 錯動性板塊邊界 | |||
地科 | 2-3-3 聚合性板塊邊界 | |||
6-2 板塊運動 | 地科 | 2-2-1 大陸漂移學說 | ||
地科 | 2-2-2 海底擴張學說 | |||
地科 | 2-2-3 板塊構造學說 | |||
地科 | 2-2-4 地球內部的構造 | |||
活動6-1 板塊分布與運動 | 地科 | 2-3-1 張裂性板塊邊界 | 影片 | |
地科 | 2-3-2 錯動性板塊邊界 | |||
地科 | 2-3-3 聚合性板塊邊界 | |||
6-3 臺灣的板塊與地形 | 地科 | 2-4-1 臺灣的板塊構造運動 | 影片 | |
地科 | 2-4-2 臺灣的地形 | |||
6-4 岩層裡的秘密 | 地科 | 1-4-1 地質事件的先後順序 | ||
地科 | 1-4-2 地層中的化石記錄 | |||
7 浩瀚的宇宙 | 7-1 宇宙與太陽系 | 地科 | 3-1-1 宇宙的結構 | 影片 |
地科 | 3-1-2 天文上常用的單位 | |||
地科 | 3-2-1 類地行星與類木行星 | |||
地科 | 3-2-2 衛星、小行星及彗星 | |||
地科 | 3-2-3 得天獨厚的地球 | |||
7-2 晝夜與四季 | 地科 | 3-3-1 晝夜的形成 | 影片 | |
地科 | 3-3-2 四季變化 | |||
地科 | 3-3-3 晝夜長度隨季節變化 | |||
活動7-1 太陽在天空中位置的變化 | 地科 | 3-3-2 四季變化 | 影片 | |
7-3 日地月的相對運動 | 地科 | 3-4-1 月相變化 | 影片 | |
地科 | 3-4-2 月球的公轉與自轉 | |||
地科 | 3-4-3 日食和月食 | |||
地科 | 3-4-4 潮汐現象 | |||
生 活 科 技 | ||||
8 運輸科技概說 | 8-1 運輸科技的演進與內涵 | |||
活動8-1 運輸科技發展史及氣球車的製作 | ||||
8-2 運輸系統的形式 | ||||
活動8-2 我是旅遊達人-運輸載具的分析與選擇 | ||||
8-3 運輸載具的介紹 | ||||
活動8-3 車輛構造大剖析 | ||||
9 運輸科技的原理與應用 | 9-1 運輸科技的原理 | |||
活動9-1 滑翔機模型的設計 | ||||
9-2 運輸科技的應用 | ||||
活動9-2 滑翔機模型的製作 | ||||
9-3 運輸科技的商業運用-物流系統 | ||||
活動9-3 物流公司大模擬 |
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翰林版─國中自然【九下 / 自然6】知識架構對應版本
九下(自然6) | ||||
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理 化 科 | ||||
1 電流的熱效應與化學效應 | 1-1 電流的熱效應 | 理化 | 17-1-1 電流的熱效應 | 影片 |
理化 | 17-1-2 電能 | |||
理化 | 17-1-3 電功率 | |||
1-2 電力輸送 | 理化 | 17-2-1 發電方式 | ||
理化 | 17-2-2 直流電與交流電 | |||
理化 | 17-2-3 電力輸送 | |||
理化 | 17-2-4 用電量的計算 | |||
1-3 家庭用電 | 理化 | 17-3-1 短路的原因 | 影片 | |
理化 | 17-3-2 用電安全與保險絲 | |||
1-4 電池 | 理化 | 17-4-1 伏打電池 | 影片 | |
理化 | 17-4-2 鉛蓄電池 | |||
理化 | 17-4-3 其他常用的電池 | |||
實驗1-1 鋅銅電池 | 理化 | 17-4-1 伏打電池 | 影片 | |
1-5 電流的化學效應 | 理化 | 17-5-1 電解水 | 影片 | |
理化 | 17-5-2 電解硫酸銅水溶液 | |||
理化 | 17-5-3 電鍍 | |||
實驗1-2 電解硫酸銅水溶液 | 理化 | 17-5-2 電解硫酸銅水溶液 | 影片 | |
2 電與磁 | 2-1 磁鐵、磁力線與磁場 | 理化 | 18-1-1 磁鐵的特性 | 影片 |
理化 | 18-1-2 磁力線與磁場 | |||
2-2 電流的磁效應 | 理化 | 18-2-1 電流的磁效應 | 影片 | |
理化 | 18-2-2 安培右手定則 | |||
理化 | 18-2-3 電磁鐵 | |||
實驗2-1 載流導線產生磁場 | 理化 | 18-2-1 電流的磁效應 | 影片 | |
2-3 電流與磁場的交互作用 | 理化 | 18-3-1 右手開掌定則 | 影片 | |
理化 | 18-3-2 電動機 | |||
2-4 電磁感應 | 理化 | 18-4-1 電磁感應與感應電流 | ||
理化 | 18-4-2 發電機 | |||
實驗2-2 線圈內磁場變化產生電流 | 理化 | 18-4-1 電磁感應與感應電流 | 影片 | |
地 球 科 學 | ||||
3 變化莫測的天氣 | 3-1 地球的大氣 | 地科 | 4-1-1 大氣的垂直分層 | |
地科 | 4-1-2 大氣的結構與成分 | |||
3-2 風起雲湧 | 地科 | 4-2-1 雲的形成 | 影片 | |
地科 | 4-2-2 雲的種類 | |||
地科 | 4-2-3 風的形成 | |||
地科 | 4-2-4 高氣壓與低氣壓 | |||
地科 | 4-2-5 臺灣的季風 | |||
活動3-1 雲的形成 | 地科 | 4-2-1 雲的形成 | 影片 | |
3-3 氣團與鋒面 | 地科 | 4-3-1 氣團 | 影片 | |
地科 | 4-3-2 鋒面 | |||
3-4 臺灣的特殊天氣 | 地科 | 4-4-1 寒流 | ||
地科 | 4-4-2 梅雨 | |||
地科 | 4-4-3 颱風 | |||
地科 | 4-4-4 乾旱 | |||
3-5 天氣預報 | 地科 | 4-5-1 天氣與氣候 | ||
地科 | 4-5-2 氣象觀測 | |||
地科 | 4-5-3 地面天氣圖和衛星雲圖 | |||
地科 | 4-5-4 天氣預報 | |||
4 全球變遷 | 4-1 天然災害 | 地科 | 5-3-1 洪水 | |
地科 | 5-3-2 山崩和土石流 | |||
4-2 溫室效應 | 地科 | 5-1-1 溫室氣體與溫室效應 | 影片 | |
地科 | 5-1-2 全球暖化和防治 | |||
活動4-1 臺灣地區氣候暖化現象 | 地科 | 5-1-2 全球暖化和防治 | 影片 | |
4-3 臭氧層與臭氧洞 | 地科 | 5-2-1 大氣的演進和臭氧的形成 | ||
地科 | 5-2-2 臭氧層的破壞和防治 | |||
4-4 海洋與大氣的互動 | 地科 | 4-6-1 洋流 | ||
地科 | 4-6-2 沿岸氣候 | |||
地科 | 4-6-3 洋流對氣候的影響 | |||
地科 | 4-6-4 聖嬰現象 | |||
生 活 科 技 | ||||
5 能源與動力科技概說 | 5-1 能源的演進與種類 | 影片 | ||
活動5-1 無所不在的石油化學產品 | ||||
活動5-2 橡皮筋也能產生動能? | ||||
5-2 日常生活的發電方式 | ||||
活動5-3 我家的電力從哪裡來? | ||||
5-3 動力與機械 | ||||
活動5-4 液壓手臂大作戰 | ||||
6 科技的衝擊與未來 | 6-1 科技對生活的影響 | 影片 | ||
活動6-1 現代科技產品的正負面影響 | ||||
6-2 未來科技的發展 | ||||
活動6-2 落實環保、?壓?出美好 |
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康軒版─國中自然【七上 / 自然1】知識架構對應版本
七上(自然1) | |||
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生 物 科 | |||
1 生命的特性 | 1-1 生物的基本構造──細胞 | 生物 | 1-3-1 生物與無生物 |
生物 | 1-3-2 維持生命的條件 | ||
生物 | 4-1-1 細胞的發現 | ||
生物 | 4-1-2 細胞學說 | ||
生物 | 4-2-1 細胞的基本構造 | ||
生物 | 4-2-2 細胞質內的胞器 | ||
生物 | 4-3-1 動物細胞的型態與功能 | ||
生物 | 4-3-2 植物細胞的型態與功能 | ||
生物 | 4-3-3 實驗:動、植物細胞的觀察 | ||
生物 | 3-2-1 複式顯微鏡 | ||
生物 | 3-2-2 解剖顯微鏡 | ||
1-2 細胞所需的物質 | 生物 | 6-1 擴散作用 | |
生物 | 6-2 滲透作用 | ||
生物 | 6-3 促進性擴散 | ||
生物 | 6-4 主動運輸 | ||
1-3 從細胞到個體 | 生物 | 5-1-1 單細胞生物 | |
生物 | 5-1-2 多細胞生物 | ||
生物 | 5-2-1 多細胞動物組成的層次 | ||
生物 | 5-2-2 多細胞植物組成的層次 | ||
生物 | 4-3-3 實驗:動、植物細胞的觀察 | ||
2 養分 | 2-1 食物中的養分 | 生物 | 7-1 食物中的養分與能量 |
生物 | 7-2 實驗:澱粉與葡萄糖的測定 | ||
2-2 酵素 | 生物 | 8-1 酵素的成分 | |
生物 | 8-2 酵素的特性(催化性、專一性、週轉性) | ||
生物 | 8-3 影響酵素活性的因素(溫度、酸鹼度) | ||
生物 | 8-4 實驗:酵素的作用 | ||
2-3 植物如何獲得養分 | 生物 | 9-1-1 葉的構造 | |
生物 | 9-1-2 葉綠體與葉綠素 | ||
生物 | 9-2-1 光反應 | ||
生物 | 9-2-2 暗反應 | ||
生物 | 9-2-3 光合作用對生物生存的意義 | ||
生物 | 9-3 實驗:日光對光合作用的影響 | ||
2-4 動物如何獲得養分 | 生物 | 10-1-1 不同生物的攝食與消化構造 | |
生物 | 10-1-2 人體的消化系統(消化管、消化腺) | ||
生物 | 10-2 養分的消化 | ||
生物 | 10-3-1 小腸絨毛的構造與功能 | ||
生物 | 10-3-2 水分的吸收 | ||
3 生物的運輸與防禦 | 3-1 植物的運輸構造 | 生物 | 11-1 維管束的排列 |
生物 | 11-4 形成層的位置與功能(樹皮與年輪) | ||
生物 | 11-5 實驗:蒸散作用 | ||
3-2 植物體內物質的運輸 | 生物 | 11-2 木質部的位置與功能 | |
生物 | 11-3 韌皮部的位置與功能 | ||
生物 | 11-5 實驗:蒸散作用 | ||
3-3 動物體內物質的運輸 | 生物 | 12-1-1 單細胞生物運送物質的方式 | |
生物 | 12-1-2 開放與閉鎖循環系統 | ||
生物 | 12-2-1 血液(血漿、血球) | ||
生物 | 12-2-2 血管(動脈、靜脈、微血管) | ||
生物 | 12-2-3 心臟 | ||
生物 | 12-2-4 血液循環與物質運輸(體循環、肺循環) | ||
生物 | 12-2-5 實驗:探測心音與脈搏 | ||
生物 | 12-3-1 淋巴循環系統的組成(淋巴、淋巴管、淋巴結) | ||
生物 | 12-3-2 淋巴循環系統的功能 | ||
3-4 人體的防禦作用 | 生物 | 12-3-1 淋巴循環系統的組成(淋巴、淋巴管、淋巴結) | |
生物 | 12-3-2 淋巴循環系統的功能 | ||
4 生物的協調作用 | 4-1 神經系統 | 生物 | 13-1-1 受器的種類與刺激 |
生物 | 13-1-2 肌肉與腺體 | ||
生物 | 13-1-3 實驗:人體感覺疲勞 | ||
生物 | 13-2-1 神經元 | ||
生物 | 13-2-2 中樞神經 | ||
生物 | 13-2-3 周圍神經 | ||
生物 | 13-3-1 反射動作 | ||
生物 | 13-3-2 意識動作 | ||
生物 | 13-3-3 神經傳導途徑 | ||
生物 | 13-3-4 實驗:反應時間的測定 | ||
4-2 內分泌系統 | 生物 | 14-1 內分泌腺的特性 | |
生物 | 14-2 各種激素的功用 | ||
4-3 生物的感應 | 生物 | 15-1 本能行為 | |
生物 | 15-2 學習行為 | ||
生物 | 16-1 向性 | ||
生物 | 16-2 快速感應 | ||
生物 | 16-3 植物開花 | ||
生物 | 16-4 季節變化的感應 | ||
5 生物的恆定性 | 5-1 恆定性及其重要性 | 生物 | 17-2 調整血糖方式 |
生物 | 18-2 內溫動物調節體溫的方式 | ||
生物 | 19-1 植物水分的恆定 | ||
生物 | 19-2 動物水分的恆定 | ||
5-2 體溫的恆定 | 生物 | 18-1 外溫動物調節體溫的方式 | |
生物 | 18-2 內溫動物調節體溫的方式 | ||
5-3 呼吸與氣體的恆定 | 生物 | 20-1-1 呼吸作用反應過程 | |
生物 | 20-1-2 實驗:動、植物呼吸作用產生氣體的成分 | ||
生物 | 20-2-1 植物氣體交換的構造 | ||
生物 | 20-2-2 動物氣體交換的構造(或器官) | ||
生物 | 20-3-1 人體呼吸器官與呼吸運動 | ||
生物 | 20-3-2 呼吸運動的調節與氣體恆定 | ||
5-4 血糖的恆定 | 生物 | 17-1 血糖來源 | |
生物 | 17-2 調整血糖方式 | ||
5-5 排泄作用與水分的恆定 | 生物 | 19-1 植物水分的恆定 | |
生物 | 19-2 動物水分的恆定 | ||
生物 | 21-1-1 排泄構造的種類 | ||
生物 | 21-1-2 含氮廢物的排除 | ||
生物 | 21-2-1 人體泌尿器官 | ||
生物 | 21-2-2 尿液的形成 |
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康軒版─國中自然【七下 / 自然2】知識架構對應版本
七下(自然2) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
生 物 科 | |||
1 生殖 | 1-1 細胞的分裂 | 生物 | 22-1-1 染色體型態 |
生物 | 22-1-2 各種生物染色體 | ||
生物 | 22-2-1 細胞分裂的過程 | ||
生物 | 22-2-2 減數分裂的過程 | ||
1-2 無性生殖 | 生物 | 23-1 實驗:營養器官的繁殖 | |
生物 | 23-2 各種無性生殖方式 | ||
1-3 有性生殖 | 生物 | 24-1-1 受精的方式 | |
生物 | 24-1-2 胚胎發育的方式 | ||
生物 | 24-2-1 求偶、交配及育幼 | ||
生物 | 24-2-2 人類的生殖 | ||
生物 | 24-3-1 實驗:花的構造 | ||
生物 | 24-3-2 果實的形成 | ||
2 遺傳 | 2-1 解開遺傳的奧祕 | 生物 | 25-1-1 發現遺傳因子 |
生物 | 25-1-2 基因組成及位置 | ||
生物 | 25-2-1 孟德爾的實驗 | ||
生物 | 25-2-2 棋盤方格法 | ||
2-2 人類的遺傳 | 生物 | 25-3-1 單基因遺傳的案例 | |
生物 | 25-3-2 多基因遺傳的案例 | ||
生物 | 25-4-1 性染色體 | ||
生物 | 25-4-2 性別遺傳 | ||
2-3 突變 | 生物 | 26-1-1 突變原因 | |
生物 | 26-1-2 突變的利弊與遺傳 | ||
生物 | 26-2-1 遺傳性疾病 | ||
生物 | 26-2-2 性聯遺傳 | ||
2-4 生物科技的應用 | 生物 | 27-1-1 生物複製與桃莉的誕生 | |
生物 | 27-1-2 生物複製的可能問題 | ||
生物 | 27-2-1 基因轉殖技術 | ||
生物 | 27-2-2 基因改造生物 | ||
3 地球上的生物 | 3-1 持續改變的生命 | 生物 | 29-1-1 化石的形成與訊息 |
生物 | 29-1-2 活化石 | ||
生物 | 29-2-1 地質年代介紹 | ||
生物 | 29-2-2 各年代生物種類 | ||
生物 | 28-2-1 天擇的物種演變 | ||
3-2 生物的命名與分類 | 生物 | 30-1 生物的命名 | |
生物 | 30-2-1 分類七階層 | ||
生物 | 30-2-2 五界與病毒 | ||
生物 | 30-2-3 簡易分類檢索表 | ||
3-3 原核生物與原生生物 | 生物 | 31-1-1 細菌 | |
生物 | 31-1-2 藍綠菌 | ||
生物 | 31-2-1 藻類 | ||
生物 | 31-2-2 原生動物 | ||
生物 | 31-2-3 原生菌類 | ||
3-4 真菌界 | 生物 | 31-3-1 真菌種類 | |
生物 | 31-3-2 真菌功用 | ||
3-5 植物界 | 生物 | 32-1-1 蘚苔的構造及功用 | |
生物 | 32-1-2 常見蘚苔類 | ||
生物 | 32-2-1 實驗:蕨類的觀察 | ||
生物 | 32-2-2 蕨類的構造及功用 | ||
生物 | 32-3-1 祼子植物的構造及功用 | ||
生物 | 32-3-2 祼子植物的分佈 | ||
生物 | 32-4-1 單雙子葉植物的比較 | ||
生物 | 32-4-2 單雙子葉植物的功用 | ||
3-6 動物界 | 生物 | 33-1-1 刺絲胞、扁形、軟體、環節、棘皮動物門 | |
生物 | 33-1-2 節肢動物門 | ||
生物 | 33-2-1 魚類、兩生爬蟲類 | ||
生物 | 33-2-2 鳥類、哺乳類 | ||
4 生態系 | 4-1 生物生存的環境 | 生物 | 34-1 實驗:捉放法估計族群大小 |
生物 | 34-2 族群消長演替 | ||
4-2 能量的流動與物質的循環 | 生物 | 35-2-1 生產者 | |
生物 | 35-2-2 消費者 | ||
生物 | 35-2-3 分解者 | ||
生物 | 36-1-1 食物鏈組成 | ||
生物 | 36-1-2 食物網與能量塔 | ||
生物 | 36-2 水循環 | ||
生物 | 36-3 碳循環 | ||
生物 | 36-4 氮循環 | ||
4-3 生物的交互關係 | 生物 | 35-1-1 掠食、競爭、生物防治、消長 | |
生物 | 35-1-2 寄生、共生 | ||
4-4 多采多姿的生態系 | 生物 | 37-1-1 森林生態系 | |
生物 | 37-1-2 草原生態系 | ||
生物 | 37-1-3 沙漠生態系 | ||
生物 | 37-2-1 淡水生態系 | ||
生物 | 37-2-2 河口生態系 | ||
生物 | 37-2-3 海洋生態系 | ||
5 人類與環境 | 5-1 生物多樣性的重要性與危機 | 生物 | 39-1 生物多樣性的種類 |
生物 | 39-2 生物多樣性的危機 | ||
5-2 維護生物多樣性 | 生物 | 40-1 保育公約 | |
生物 | 40-2 保育的方式 | ||
生物 | 38-1 人口問題 | ||
生物 | 38-2-1 水汙染(優養化、重金屬) | ||
生物 | 38-2-2 空氣汙染(戴奧辛、溫室效應、臭氧層破洞) | ||
生物 | 38-2-3 生物累積作用 | ||
生物 | 38-2-4 固體廢棄物汙染 | ||
生物 | 38-3 資源短缺與永續運用 |
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康軒版─國中自然【八上 / 自然3】知識架構對應版本
八上(自然3) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 基本測量 | 1-1 長度與體積的測量 | 理化 | 1-1-1 進入實驗室 |
理化 | 1-1-2 觀測與測量 | ||
理化 | 1-1-3 基本物理量 | ||
理化 | 1-1-4 準確值與估計值 | ||
理化 | 1-2-1 長度的測量 | ||
理化 | 1-2-2 排水法與體積的測量 | ||
1-2 質量與密度的測量 | 理化 | 1-3-1 天平的使用 | |
理化 | 1-3-2 質量的單位與換算 | ||
理化 | 1-4-1 密度的測量 | ||
理化 | 1-4-2 密度的特性 | ||
2 物質的世界 | 2-1 認識物質 | 理化 | 2-1-1 物質的三態變化及其特性 |
理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 | ||
理化 | 6-1-2 物理變化與化學變化 | ||
2-2 水溶液 | 理化 | 2-2-1 溶質與溶劑 | |
理化 | 2-2-2 重量百分濃度 | ||
理化 | 2-2-3 飽和與未飽和溶液 | ||
理化 | 2-2-4 溶解度 | ||
2-3 空氣的組成 | 理化 | 2-3-1 空氣的組成 | |
理化 | 2-3-2 氮氣與惰性氣體 | ||
理化 | 2-4-1 氧氣的製造與性質 | ||
理化 | 2-4-2 二氧化碳的製造與性質 | ||
3 波動與聲音 | 3-1 波的傳播 | 理化 | 3-1-1 波的性質 |
理化 | 3-1-2 波速、波長、頻率、週期 | ||
3-2 聲波的產生與傳播 | 理化 | 3-2-1 可聽到聲音的條件 | |
理化 | 3-2-2 介質與聲速 | ||
3-3 聲波的反射與超聲波 | 理化 | 3-4-1 回聲與超聲波 | |
3-4 多變的聲音 | 理化 | 3-3-1 音量 | |
理化 | 3-3-2 音調 | ||
理化 | 3-3-3 音色 | ||
理化 | 3-4-2 樂音與噪音 | ||
4 光 | 4-1 光的傳播與光速 | 理化 | 4-1-1 光的直進 |
理化 | 4-1-2 針孔成像 | ||
理化 | 4-1-3 不同介質中的光速 | ||
4-2 光的反射與面鏡 | 理化 | 4-2-1 反射定律 | |
理化 | 4-2-2 平面鏡的成像 | ||
理化 | 4-2-3 凹面鏡與凸面鏡的成像 | ||
4-3 光的折射與透鏡 | 理化 | 4-3-1 光的折射現象 | |
理化 | 4-3-2 介質與折射的關係 | ||
理化 | 4-4-1 凸透鏡與凹透鏡的成像 | ||
理化 | 4-4-2 實像與虛像 | ||
4-4 光學儀器 | 理化 | 4-4-3 光學儀器 | |
4-5 色光與顏色 | 理化 | 4-5-1 光的三原色 | |
理化 | 4-5-2 物體的顏色 | ||
5 溫度與熱 | 5-1 溫度與溫度計 | 理化 | 5-1-1 溫度與溫度計 |
理化 | 5-1-2 溫標 | ||
5-2 熱量與比熱 | 理化 | 5-2-1 熱平衡 | |
理化 | 5-2-2 熱量 | ||
理化 | 5-2-3 比熱 | ||
5-3 熱對物質的影響 | 理化 | 5-4-1 熱與三態變化的關係 | |
理化 | 5-4-2 熱脹冷縮 | ||
理化 | 5-4-3 熱與化學變化 | ||
理化 | 5-4-4 吸熱與放熱反應 | ||
5-4 熱的傳播方式 | 理化 | 5-3-1 傳導 | |
理化 | 5-3-2 對流 | ||
理化 | 5-3-3 輻射 | ||
6 探索物質的組成 | 6-1 元素的探索 | 理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 |
理化 | 6-1-2 物理變化與化學變化 | ||
理化 | 6-2-1 元素與化合物的區別 | ||
理化 | 6-2-2 金屬與非金屬元素 | ||
理化 | 6-2-3 金屬與非金屬元素的比較 | ||
6-2 元素週期表 | 理化 | 6-4-1 週期表 | |
理化 | 6-4-2 同族元素的化學性質 | ||
6-3 原子與原子結構 | 理化 | 6-3-1 道耳頓的原子說 | |
理化 | 6-3-2 質子、中子與電子 | ||
理化 | 6-3-3 質量數與原子序 | ||
6-4 分子與化學式 | 理化 | 6-5-1 分子與分子式 | |
理化 | 6-5-2 化學式的表示法 |
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康軒版─國中自然【八下 / 自然4】知識架構對應版本
八下(自然4) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 化學反應 | 1-1 質量守恆 | 理化 | 7-1-1 化學反應 |
理化 | 7-1-2 質量守恆定律 | ||
1-2 化學反應的微觀世界 | 理化 | 7-2-1 原子量與分子量 | |
理化 | 7-2-2 莫耳與亞佛加厥數 | ||
理化 | 7-3-2 化學反應式的寫法與應用 | ||
理化 | 7-3-1 亞佛加厥學說 | ||
2 氧化與還原 | 2-1 氧化反應 | 理化 | 8-1-1 金屬燃燒的情形 |
理化 | 8-1-2 活性的大小 | ||
理化 | 8-4-1 常用的金屬性質及用途 | ||
理化 | 8-4-2 常用的非金屬性質及用途 | ||
2-2 氧化與還原反應 | 理化 | 8-2-1 氧化還原反應 | |
理化 | 8-2-2 氧化還原反應的應用 | ||
理化 | 8-3 金屬(鐵)的提煉 | ||
3 電解質及酸鹼反應 | 3-1 認識電解質 | 理化 | 9-1-1 電解質與非電解質 |
理化 | 9-1-2 電離說 | ||
3-2 常見的酸、鹼性物質 | 理化 | 9-2-1 酸的通性 | |
理化 | 9-2-2 強酸與弱酸 | ||
理化 | 9-2-3 鹼的通性 | ||
理化 | 9-2-4 強鹼與弱鹼 | ||
3-3 酸鹼的濃度 | 理化 | 9-3-1 體積百分濃度 | |
理化 | 9-3-2 莫耳濃度 | ||
理化 | 9-3-3 pH值 | ||
理化 | 9-3-4 酸鹼指示劑 | ||
3-4 酸鹼中和 | 理化 | 9-4-1 酸鹼中和 | |
理化 | 9-4-2 各種鹽類的性質與應用 | ||
4 反應速率與平衡 | 4-1 反應速率 | 理化 | 10-1-1 接觸面積對反應速率的影響 |
理化 | 10-1-2 濃度對反應速率的影響 | ||
理化 | 10-2 溫度對反應速率的影響 | ||
理化 | 10-3 催化劑 | ||
4-2 可逆反應與平衡 | 理化 | 10-4-1 化學平衡的定義 | |
理化 | 10-4-2 改變化學平衡的因素 | ||
5 有機化合物 | 5-1 認識有機化合物 | 理化 | 11-1-1 有機化合物的定義 |
5-2 常見的有機化合物 | 理化 | 11-2-1 烴 | |
理化 | 11-2-2 石油、煤和天然氣 | ||
理化 | 11-3-1 醇 | ||
理化 | 11-3-2 有機酸 | ||
理化 | 11-3-3 酯 | ||
5-3 肥皂與清潔劑 | 理化 | 11-4-3 皂化反應 | |
5-4 生活中的有機聚合物 | 理化 | 11-3-4 聚合物 | |
理化 | 11-4-1 醣類、蛋白質與脂類 | ||
理化 | 11-4-2 天然纖維與人造纖維 | ||
6 力與壓力 | 6-1 力與平衡 | 理化 | 12-1-1 力的意義 |
理化 | 12-1-2 力的種類 | ||
理化 | 12-2-1 力的測量 | ||
理化 | 12-2-2 力的平衡 | ||
理化 | 12-2-3 力的合成 | ||
6-2 摩擦力 | 理化 | 12-3-1 靜摩擦力 | |
理化 | 12-3-2 動摩擦力 | ||
理化 | 12-3-3 影響摩擦力大小的因素 | ||
6-3 壓力 | 理化 | 12-4-1 壓力的定義 | |
理化 | 12-4-2 水壓的特性 | ||
理化 | 12-4-3 連通管原理 | ||
理化 | 12-4-4 帕斯卡原理 | ||
理化 | 12-4-5 大氣壓力 | ||
6-4 浮力 | 理化 | 12-5-1 浮力的定義 | |
理化 | 12-5-2 阿基米德原理 |
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康軒版─國中自然【九上 / 自然5】知識架構對應版本
九上(自然5) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 直線運動 | 1-1 時間的測量 | 理化 | 13-1-2 時間的測量 |
1-2 位移與路徑長 | 理化 | 13-1-1 位置、位移與路徑長 | |
1-3 速率與速度 | 理化 | 13-2-1 速率 | |
理化 | 13-2-2 速度 | ||
1-4 加速度與等加速度運動 | 理化 | 13-3-1 等速度運動 | |
理化 | 13-3-2 加速度運動 | ||
理化 | 13-4-1 等加速度運動 | ||
理化 | 13-4-2 自由落體 | ||
理化 | 13-4-3 重力加速度 | ||
2 力與運動 | 2-1 牛頓第一運動定律 | 理化 | 14-1 運動狀態與慣性定律 |
2-2 牛頓第二運動定律 | 理化 | 14-2-1 力與加速度的關係 | |
理化 | 14-2-2 質量與加速度的關係 | ||
理化 | 14-2-3 運動定律 | ||
2-3 牛頓第三運動定律 | 理化 | 14-3-1 作用反作用定律 | |
2-4 圓周運動與萬有引力 | 理化 | 14-3-2 圓周運動 | |
理化 | 14-3-3 萬有引力 | ||
3 功與能 | 3-1 功與功率 | 理化 | 15-1 功的定義 |
理化 | 15-5-5 功率 | ||
3-2 動能、位能與能量守恆 | 理化 | 15-2-1 動能 | |
理化 | 15-2-2 功能定理 | ||
理化 | 15-3-1 重力位能 | ||
理化 | 15-3-2 力學能守恆定律 | ||
理化 | 15-3-3 彈力位能 | ||
理化 | 15-4-1 焦耳實驗 | ||
理化 | 15-4-2 能量守恆定律 | ||
3-3 槓桿原理與靜力平衡 | 理化 | 14-4-1 力矩與轉動 | |
理化 | 14-4-2 槓桿原理 | ||
理化 | 12-2-2 力的平衡 | ||
3-4 簡單機械 | 理化 | 15-5-1 槓桿的分類 | |
理化 | 15-5-2 輪軸 | ||
理化 | 15-5-3 定滑輪與動滑輪 | ||
理化 | 15-5-4 斜面與螺旋 | ||
3-5 能源 | |||
4 基本的靜電現象與電路 | 4-1 靜電現象 | 理化 | 16-1-1 摩擦起電 |
理化 | 16-1-2 靜電與靜電力 | ||
理化 | 16-1-3 導體與絕緣體 | ||
理化 | 16-1-4 感應起電 | ||
4-2 電流 | 理化 | 16-2-2 電流與電子流 | |
理化 | 16-2-3 電路裝置 | ||
理化 | 16-2-4 電流的測量 | ||
4-3 電壓 | 理化 | 16-3-1 電位差 | |
理化 | 16-3-2 電壓的測量 | ||
4-4 電阻與歐姆定律 | 理化 | 16-4-1 歐姆定律 | |
理化 | 16-4-2 電阻的定義 | ||
理化 | 16-4-3 影響電阻大小的因素 | ||
理化 | 16-5-1 電阻串聯與並聯的電流測量 | ||
理化 | 16-5-2 電阻串聯與並聯的電壓測量 | ||
地 球 科 學 | |||
5 水與陸地 | 5-1 地球上的水 | 地科 | 1-2-1 水體的分布與水循環 |
地科 | 1-2-2 河流與湖泊 | ||
地科 | 1-2-3 地下水 | ||
5-2 地貌的改變與平衡 | 地科 | 1-3-1 風化及侵蝕作用 | |
地科 | 1-3-2 搬運及沉積作用 | ||
地科 | 1-3-3 侵蝕基準面 | ||
5-3 岩石與礦物 | 地科 | 1-1-1 礦物與岩石的關係 | |
地科 | 1-1-2 三大岩類 | ||
6 板塊運動與地球歷史 | 6-1 地球的構造 | 地科 | 2-1-1 火山活動 |
地科 | 2-1-2 褶皺與斷層 | ||
地科 | 2-1-3 地震 | ||
地科 | 2-3-1 張裂性板塊邊界 | ||
地科 | 2-3-2 錯動性板塊邊界 | ||
地科 | 2-3-3 聚合性板塊邊界 | ||
6-2 板塊運動 | 地科 | 2-2-1 大陸漂移學說 | |
地科 | 2-2-2 海底擴張學說 | ||
地科 | 2-2-3 板塊構造學說 | ||
地科 | 2-2-4 地球內部的構造 | ||
6-3 岩層記錄的地球歷史 | 地科 | 1-4-1 地質事件的先後順序 | |
地科 | 1-4-2 地層中的化石記錄 | ||
6-4 臺灣地區的板塊與地貌 | 地科 | 2-4-1 臺灣的板塊構造運動 | |
地科 | 2-4-2 臺灣的地形 | ||
7 運動中的天體 | 7-1 我們的宇宙 | 地科 | 3-1-1 宇宙的結構 |
地科 | 3-1-2 天文上常用的單位 | ||
地科 | 3-2-1 類地行星與類木行星 | ||
地科 | 3-2-2 衛星、小行星及彗星 | ||
地科 | 3-2-3 得天獨厚的地球 | ||
7-2 轉動的地球 | 地科 | 3-3-1 晝夜的形成 | |
地科 | 3-3-2 四季變化 | ||
地科 | 3-3-3 晝夜長度隨季節變化 | ||
7-3 日地月相對運動 | 地科 | 3-4-1 月相變化 | |
地科 | 3-4-2 月球的公轉與自轉 | ||
地科 | 3-4-3 日食和月食 | ||
地科 | 3-4-4 潮汐現象 | ||
生 活 科 技 | |||
8 動力與運輸 | 8-1 便利的運輸系統 | ||
8-2 動力與動力機械 | |||
8-3 多樣的交通工具 |
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康軒版─國中自然【九下 / 自然6】知識架構對應版本
九下(自然6) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 電的應用 | 1-1 電流的熱效應 | 理化 | 17-1-1 電流的熱效應 |
理化 | 17-1-2 電能 | ||
理化 | 17-1-3 電功率 | ||
1-2 電與生活 | 理化 | 17-2-1 發電方式 | |
理化 | 17-2-2 直流電與交流電 | ||
理化 | 17-2-3 電力輸送 | ||
理化 | 17-2-4 用電量的計算 | ||
理化 | 17-3-1 短路的原因 | ||
理化 | 17-3-2 用電安全與保險絲 | ||
1-3 電池 | 理化 | 17-4-1 伏打電池 | |
理化 | 17-4-2 鉛蓄電池 | ||
理化 | 17-4-3 其他常用的電池 | ||
1-4 電流的化學效應 | 理化 | 17-5-1 電解水 | |
理化 | 17-5-2 電解硫酸銅水溶液 | ||
理化 | 17-5-3 電鍍 | ||
2 電流與磁現象 | 2-1 磁鐵與磁場 | 理化 | 18-1-1 磁鐵的特性 |
理化 | 18-1-2 磁力線與磁場 | ||
2-2 電流的磁效應 | 理化 | 18-2-1 電流的磁效應 | |
理化 | 18-2-2 安培右手定則 | ||
理化 | 18-2-3 電磁鐵 | ||
2-3 電流磁效應的應用 | 理化 | 18-3-2 電動機 | |
2-4 電流與磁場的交互作用 | 理化 | 18-3-1 右手開掌定則 | |
2-5 電磁感應 | 理化 | 18-4-1 電磁感應與感應電流 | |
理化 | 18-4-2 發電機 | ||
地 球 科 學 | |||
3 千變萬化的天氣 | 3-1 大氣的組成和結構 | 地科 | 4-1-1 大氣的垂直分層 |
地科 | 4-1-2 大氣的結構與成分 | ||
3-2 天氣變化 | 地科 | 4-2-1 雲的形成 | |
地科 | 4-2-2 雲的種類 | ||
地科 | 4-2-3 風的形成 | ||
地科 | 4-2-4 高氣壓與低氣壓 | ||
地科 | 4-2-5 臺灣的季風 | ||
3-3 氣團和鋒面 | 地科 | 4-3-1 氣團 | |
地科 | 4-3-2 鋒面 | ||
3-4 臺灣的氣象災害 | 地科 | 4-4-1 寒流 | |
地科 | 4-4-2 梅雨 | ||
地科 | 4-4-3 颱風 | ||
地科 | 4-4-4 乾旱 | ||
3-5 天氣預報 | 地科 | 4-5-1 天氣與氣候 | |
地科 | 4-5-2 氣象觀測 | ||
地科 | 4-5-3 地面天氣圖和衛星雲圖 | ||
地科 | 4-5-4 天氣預報 | ||
4 永續發展 | 4-1 天然災害 | 地科 | 5-3-1 洪水 |
地科 | 5-3-2 山崩和土石流 | ||
4-2 環境汙染 | 地科 | 5-2-1 大氣的演進和臭氧的形成 | |
地科 | 5-2-2 臭氧層的破壞和防治 | ||
4-3 全球變遷 | 地科 | 5-1-1 溫室氣體與溫室效應 | |
地科 | 5-1-2 全球暖化和防治 | ||
生 活 科 技 | |||
5 科技你我他 | 5-1 能源萬事通 | ||
5-2 電子小尖兵 | |||
5-3 科技風向球 |
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南一版─國中自然【七上 / 自然1】知識架構對應版本
七上(自然1) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
生 物 科 | |||
1 生命的發現 | 1-1 生命現象與生物圈 | 生物 | 1-3-1 生物與無生物 |
生物 | 1-3-2 維持生命的條件 | ||
生物 | 2-1-1 生物圈的定義 | ||
生物 | 2-1-2 生物圈的範圍 | ||
生物 | 2-2 生物適應環境的方式 | ||
1-2 生物體的基本單位 | 生物 | 4-1-1 細胞的發現 | |
生物 | 4-1-2 細胞學說 | ||
生物 | 3-2-1 複式顯微鏡 | ||
生物 | 3-2-2 解剖顯微鏡 | ||
1-3 細胞的形態與構造 | 生物 | 4-2-1 細胞的基本構造 | |
生物 | 4-2-2 細胞質內的胞器 | ||
生物 | 4-3-1 動物細胞的型態與功能 | ||
生物 | 4-3-2 植物細胞的型態與功能 | ||
生物 | 4-3-3 實驗:動、植物細胞的觀察 | ||
2 組成生物體的層次和尺度 | 2-1 組成生命的物質 | 生物 | 6-1 擴散作用 |
2-2 生物體的組成層次 | 生物 | 5-1-1 單細胞生物 | |
生物 | 5-1-2 多細胞生物 | ||
生物 | 5-2-1 多細胞動物組成的層次 | ||
生物 | 5-2-2 多細胞植物組成的層次 | ||
3 生物體與營養 | 3-1 食物中的養分 | 生物 | 7-1 食物中的養分與能量 |
生物 | 7-2 實驗:澱粉與葡萄糖的測定 | ||
3-2 酵素 | 生物 | 8-1 酵素的成分 | |
生物 | 8-2 酵素的特性(催化性、專一性、週轉性) | ||
生物 | 8-3 影響酵素活性的因素(溫度、酸鹼度) | ||
生物 | 8-4 實驗:酵素的作用 | ||
3-3 植物如何製造養分 | 生物 | 9-1-1 葉的構造 | |
生物 | 9-1-2 葉綠體與葉綠素 | ||
生物 | 9-2-3 光合作用對生物生存的意義 | ||
生物 | 9-3 實驗:日光對光合作用的影響 | ||
3-4 人體如何獲得養分 | 生物 | 10-1-2 人體的消化系統(消化管、消化腺) | |
生物 | 10-2 養分的消化 | ||
生物 | 10-3-1 小腸絨毛的構造與功能 | ||
生物 | 10-3-2 水分的吸收 | ||
4 生物體內的運輸 | 4-1 植物的運輸構造 | 生物 | 11-2 木質部的位置與功能 |
生物 | 11-3 韌皮部的位置與功能 | ||
生物 | 11-1 維管束的排列 | ||
生物 | 11-4 形成層的位置與功能(樹皮與年輪) | ||
生物 | 11-5 實驗:蒸散作用 | ||
4-2 人體內的血液循環 | 生物 | 12-2-1 血液(血漿、血球) | |
生物 | 12-2-3 心臟 | ||
生物 | 12-2-2 血管(動脈、靜脈、微血管) | ||
生物 | 12-2-4 血液循環與物質運輸(體循環、肺循環) | ||
生物 | 12-2-5 實驗:探測心音與脈搏 | ||
4-3 人體內的淋巴循環 | 生物 | 12-3-1 淋巴循環系統的組成(淋巴、淋巴管、淋巴結) | |
生物 | 12-3-2 淋巴循環系統的功能 | ||
5 生物體的協調作用 | 5-1 神經系統 | 生物 | 13-1-1 受器的種類與刺激 |
生物 | 13-1-2 肌肉與腺體 | ||
生物 | 13-2-1 神經元 | ||
生物 | 13-2-2 中樞神經 | ||
生物 | 13-2-3 周圍神經 | ||
生物 | 13-3-2 意識動作 | ||
生物 | 13-3-1 反射動作 | ||
生物 | 13-3-3 神經傳導途徑 | ||
生物 | 13-1-3 實驗:人體感覺疲勞 | ||
生物 | 13-3-4 實驗:反應時間的測定 | ||
5-2 內分泌系統 | 生物 | 14-1 內分泌腺的特性 | |
生物 | 14-2 各種激素的功用 | ||
5-3 植物的感應 | 生物 | 16-2 快速感應 | |
生物 | 16-1 向性 | ||
6 生物體內的恆定性 | 6-1 呼吸與氣體的恆定 | 生物 | 20-1-1 呼吸作用反應過程 |
生物 | 20-1-2 實驗:動、植物呼吸作用產生氣體的成分 | ||
生物 | 20-2-1 植物氣體交換的構造 | ||
生物 | 20-2-2 動物氣體交換的構造(或器官) | ||
生物 | 20-3-1 人體呼吸器官與呼吸運動 | ||
生物 | 20-3-2 呼吸運動的調節與氣體恆定 | ||
6-2 血糖的恆定 | 生物 | 17-1 血糖來源 | |
生物 | 17-2 調整血糖方式 | ||
6-3 排泄與水分的恆定 | 生物 | 21-1-1 排泄構造的種類 | |
生物 | 21-1-2 含氮廢物的排除 | ||
生物 | 21-2-1 人體泌尿器官 | ||
生物 | 21-2-2 尿液的形成 | ||
生物 | 19-2 動物水分的恆定 | ||
生物 | 19-1 植物水分的恆定 | ||
6-4 體溫的恆定 | 生物 | 18-1 外溫動物調節體溫的方式 | |
生物 | 18-2 內溫動物調節體溫的方式 |
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南一版─國中自然【七下 / 自然2】知識架構對應版本
七下(自然2) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
生 物 科 | |||
1 新生命的誕生 | 1-1 細胞的分裂 | 生物 | 22-1-1 染色體型態 |
生物 | 22-1-2 各種生物染色體 | ||
生物 | 22-2-1 細胞分裂的過程 | ||
生物 | 22-2-2 減數分裂的過程 | ||
1-2 無性生殖 | 生物 | 23-1 實驗:營養器官的繁殖 | |
生物 | 23-2 各種無性生殖方式 | ||
1-3 有性生殖 | 生物 | 24-1-1 受精的方式 | |
生物 | 24-1-2 胚胎發育的方式 | ||
生物 | 24-2-1 求偶、交配及育幼 | ||
生物 | 24-2-2 人類的生殖 | ||
生物 | 24-3-1 實驗:花的構造 | ||
生物 | 24-3-2 果實的形成 | ||
2 遺傳 | 2-1 孟德爾的遺傳法則 | 生物 | 25-2-1 孟德爾的實驗 |
生物 | 25-2-2 棋盤方格法 | ||
2-2 基因與遺傳 | 生物 | 25-1-1 發現遺傳因子 | |
生物 | 25-1-2 基因組成及位置 | ||
生物 | 25-3-1 單基因遺傳的案例 | ||
生物 | 25-3-2 多基因遺傳的案例 | ||
2-3 人類的遺傳 | 生物 | 25-3-1 單基因遺傳的案例 | |
生物 | 25-3-2 多基因遺傳的案例 | ||
生物 | 25-4-1 性染色體 | ||
生物 | 25-4-2 性別遺傳 | ||
2-4 突變 | 生物 | 26-1-1 突變原因 | |
生物 | 26-1-2 突變的利弊與遺傳 | ||
生物 | 26-2-1 遺傳性疾病 | ||
生物 | 26-2-2 性聯遺傳 | ||
2-5 生物科技 | 生物 | 27-1-1 生物複製與桃莉的誕生 | |
生物 | 27-1-2 生物複製的可能問題 | ||
生物 | 27-2-1 基因轉殖技術 | ||
生物 | 27-2-2 基因改造生物 | ||
3 形形色色的生物 | 3-1 生物的命名與分類 | 生物 | 30-1 生物的命名 |
生物 | 30-2-1 分類七階層 | ||
生物 | 30-2-2 五界與病毒 | ||
生物 | 30-2-3 簡易分類檢索表 | ||
3-2 原核生物界和原生生物界 | 生物 | 31-1-1 細菌 | |
生物 | 31-1-2 藍綠菌 | ||
生物 | 31-2-1 藻類 | ||
生物 | 31-2-2 原生動物 | ||
生物 | 31-2-3 原生菌類 | ||
3-3 菌物界 | 生物 | 31-3-1 真菌種類 | |
生物 | 31-3-2 真菌功用 | ||
3-4 植物界 | 生物 | 32-1-1 蘚苔的構造及功用 | |
生物 | 32-1-2 常見蘚苔類 | ||
生物 | 32-2-1 實驗:蕨類的觀察 | ||
生物 | 32-2-2 蕨類的構造及功用 | ||
生物 | 32-3-1 祼子植物的構造及功用 | ||
生物 | 32-3-2 祼子植物的分佈 | ||
生物 | 32-4-1 單雙子葉植物的比較 | ||
生物 | 32-4-2 單雙子葉植物的功用 | ||
3-5 動物界 | 生物 | 33-1-1 刺絲胞、扁形、軟體、環節、棘皮動物門 | |
生物 | 33-1-2 節肢動物門 | ||
生物 | 33-2-1 魚類、兩生爬蟲類 | ||
生物 | 33-2-2 鳥類、哺乳類 | ||
3-6 演化的證據 | 生物 | 29-1-1 化石的形成與訊息 | |
生物 | 29-1-2 活化石 | ||
4 生物與環境的交互作用 | 4-1 生物與群集 | 生物 | 34-1 實驗:捉放法估計族群大小 |
生物 | 34-2 族群消長演替 | ||
4-2 生物間的交互作用 | 生物 | 35-1-1 掠食、競爭、生物防治、消長 | |
生物 | 35-1-2 寄生、共生 | ||
4-3 生態系的組成 | 生物 | 35-2-1 生產者 | |
生物 | 35-2-2 消費者 | ||
生物 | 35-2-3 分解者 | ||
生物 | 36-1-1 食物鏈組成 | ||
生物 | 36-1-2 食物網與能量塔 | ||
4-4 能量的流動和物質的循環 | 生物 | 36-1-2 食物網與能量塔 | |
生物 | 36-2 水循環 | ||
生物 | 36-3 碳循環 | ||
生物 | 36-4 氮循環 | ||
4-5 生態系的類型 | 生物 | 37-1-1 森林生態系 | |
生物 | 37-1-2 草原生態系 | ||
生物 | 37-1-3 沙漠生態系 | ||
生物 | 37-2-1 淡水生態系 | ||
生物 | 37-2-2 河口生態系 | ||
生物 | 37-2-3 海洋生態系 | ||
5 人類與環境 | 5-1 人類與環境的關係 | 生物 | 39-1 生物多樣性的種類 |
5-2 人類對環境的衝擊 | 生物 | 39-2 生物多樣性的危機 | |
生物 | 38-1 人口問題 | ||
生物 | 38-2-1 水汙染(優養化、重金屬) | ||
生物 | 38-2-2 空氣汙染(戴奧辛、溫室效應、臭氧層破洞) | ||
生物 | 38-2-3 生物累積作用 | ||
生物 | 38-2-4 固體廢棄物汙染 | ||
生物 | 38-3 資源短缺與永續運用 | ||
5-3 生態保育的現在與未來 | 生物 | 40-1 保育公約 | |
生物 | 40-2 保育的方式 |
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南一版─國中自然【八上 / 自然3】知識架構對應版本
八上(自然3) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 基本測量 | 1-1 長度與體積的測量 | 理化 | 1-1-1 進入實驗室 |
理化 | 1-1-2 觀測與測量 | ||
理化 | 1-1-3 基本物理量 | ||
理化 | 1-1-4 準確值與估計值 | ||
理化 | 1-2-1 長度的測量 | ||
理化 | 1-2-2 排水法與體積的測量 | ||
1-2 質量的測量 | 理化 | 1-3-1 天平的使用 | |
理化 | 1-3-2 質量的單位與換算 | ||
1-3 密度 | 理化 | 1-4-1 密度的測量 | |
理化 | 1-4-2 密度的特性 | ||
理化 | 2-1-2 水的體積與密度 | ||
2 認識物質的世界 | 2-1 認識物質 | 理化 | 2-1-1 物質的三態變化及其特性 |
理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 | ||
理化 | 6-1-2 物理變化與化學變化 | ||
2-2 水溶液 | 理化 | 2-2-1 溶質與溶劑 | |
理化 | 2-2-2 重量百分濃度 | ||
理化 | 2-2-3 飽和與未飽和溶液 | ||
理化 | 2-2-4 溶解度 | ||
2-3 空氣與生活 | 理化 | 2-3-1 空氣的組成 | |
理化 | 2-3-2 氮氣與惰性氣體 | ||
理化 | 2-4-1 氧氣的製造與性質 | ||
理化 | 2-4-2 二氧化碳的製造與性質 | ||
3 波動與聲音的世界 | 3-1 波的傳播與特性 | 理化 | 3-1-1 波的性質 |
理化 | 3-1-2 波速、波長、頻率、週期 | ||
3-2 聲波的產生與傳播 | 理化 | 3-2-1 可聽到聲音的條件 | |
理化 | 3-2-2 介質與聲速 | ||
3-3 聲波的反射 | 理化 | 3-4-1 回聲與超聲波 | |
理化 | 3-4-2 樂音與噪音 | ||
3-4 多變的聲音 | 理化 | 3-3-1 音量 | |
理化 | 3-3-2 音調 | ||
理化 | 3-3-3 音色 | ||
4 光與色的世界 | 4-1 光的傳播 | 理化 | 4-1-1 光的直進 |
理化 | 4-1-2 針孔成像 | ||
理化 | 4-1-3 不同介質中的光速 | ||
4-2 光的反射與面鏡 | 理化 | 4-2-1 反射定律 | |
理化 | 4-2-2 平面鏡的成像 | ||
理化 | 4-2-3 凹面鏡與凸面鏡的成像 | ||
4-3 光的折射與透鏡 | 理化 | 4-3-1 光的折射現象 | |
理化 | 4-3-2 介質與折射的關係 | ||
理化 | 4-4-1 凸透鏡與凹透鏡的成像 | ||
理化 | 4-4-2 實像與虛像 | ||
4-4 光學儀器 | 理化 | 4-4-3 光學儀器 | |
4-5 光與顏色 | 理化 | 4-5-1 光的三原色 | |
理化 | 4-5-2 物體的顏色 | ||
5 冷暖天地 | 5-1 溫度與溫度計 | 理化 | 5-1-1 溫度與溫度計 |
理化 | 5-1-2 溫標 | ||
5-2 熱量與比熱 | 理化 | 5-2-1 熱平衡 | |
理化 | 5-2-2 熱量 | ||
理化 | 5-2-3 比熱 | ||
5-3 熱的傳播 | 理化 | 5-3-1 傳導 | |
理化 | 5-3-2 對流 | ||
理化 | 5-3-3 輻射 | ||
5-4 熱對物質的影響 | 理化 | 5-4-1 熱與三態變化的關係 | |
理化 | 5-4-2 熱脹冷縮 | ||
理化 | 5-4-3 熱與化學變化 | ||
理化 | 5-4-4 吸熱與放熱反應 | ||
6 元素與化合物 | 6-1 純物質的分類 | 理化 | 6-1-1 純物質與混合物的區別 |
理化 | 6-1-2 物理變化與化學變化 | ||
6-2 認識元素 | 理化 | 6-2-1 元素與化合物的區別 | |
理化 | 6-2-2 金屬與非金屬元素 | ||
理化 | 6-2-3 金屬與非金屬元素的比較 | ||
6-3 原子結構 | 理化 | 6-3-1 道耳頓的原子說 | |
理化 | 6-3-2 質子、中子與電子 | ||
理化 | 6-3-3 質量數與原子序 | ||
6-4 元素週期表 | 理化 | 6-4-1 週期表 | |
理化 | 6-4-2 同族元素的化學性質 | ||
理化 | 6-2-2 金屬與非金屬元素 | ||
理化 | 6-2-3 金屬與非金屬元素的比較 | ||
6-5 分子與化學式 | 理化 | 6-5-1 分子與分子式 | |
理化 | 6-5-2 化學式的表示法 |
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南一版─國中自然【八下 / 自然4】知識架構對應版本
八下(自然4) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 化學反應 | 1-1 認識化學反應 | 理化 | 7-1-1 化學反應 |
1-2 化學反應的質量守恆 | 理化 | 7-1-2 質量守恆定律 | |
1-3 化學反應的表示法 | 理化 | 7-3-1 亞佛加厥學說 | |
理化 | 7-3-2 化學反應式的寫法與應用 | ||
1-4 原子量、分子量與莫耳 | 理化 | 7-2-1 原子量與分子量 | |
理化 | 7-2-2 莫耳與亞佛加厥數 | ||
2 氧化還原 | 2-1 燃燒與氧化 | 理化 | 8-1-1 金屬燃燒的情形 |
2-2 氧化還原 | 理化 | 8-1-2 活性的大小 | |
理化 | 8-2-1 氧化還原反應 | ||
理化 | 8-2-2 氧化還原反應的應用 | ||
理化 | 8-3 金屬(鐵)的提煉 | ||
理化 | 8-4-1 常用的金屬性質及用途 | ||
理化 | 8-4-2 常用的非金屬性質及用途 | ||
2-3 生活中的氧化還原 | 理化 | ||
3 酸、鹼、鹽 | 3-1 認識電解質 | 理化 | 9-1-1 電解質與非電解質 |
理化 | 9-1-2 電離說 | ||
3-2 常見的酸與鹼 | 理化 | 9-2-1 酸的通性 | |
理化 | 9-2-2 強酸與弱酸 | ||
理化 | 9-2-3 鹼的通性 | ||
理化 | 9-2-4 強鹼與弱鹼 | ||
3-3 酸鹼程度的表示 | 理化 | 9-3-1 體積百分濃度 | |
理化 | 9-3-2 莫耳濃度 | ||
理化 | 9-3-3 pH值 | ||
理化 | 9-3-4 酸鹼指示劑 | ||
3-4 酸鹼中和反應 | 理化 | 9-4-1 酸鹼中和 | |
理化 | 9-4-2 各種鹽類的性質與應用 | ||
4 反應速率與平衡 | 4-1 反應速率 | 理化 | 10-1-1 接觸面積對反應速率的影響 |
理化 | 10-1-2 濃度對反應速率的影響 | ||
4-2 反應溫度與催化劑 | 理化 | 10-2 溫度對反應速率的影響 | |
理化 | 10-3 催化劑 | ||
4-3 可逆反應與平衡 | 理化 | 10-4-1 化學平衡的定義 | |
理化 | 10-4-2 改變化學平衡的因素 | ||
5 有機化合物 | 5-1 認識有機化合物 | 理化 | 11-1-1 有機化合物的定義 |
理化 | 11-1-2 實驗:竹筷乾餾 | ||
5-2 常見的有機化合物 | 理化 | 11-2-1 烴 | |
理化 | 11-3-1 醇 | ||
理化 | 11-3-2 有機酸 | ||
理化 | 11-3-3 酯 | ||
5-3 肥皂與清潔劑 | 理化 | 11-4-3 皂化反應 | |
5-4 聚合物和衣料 | 理化 | 11-3-4 聚合物 | |
理化 | 11-4-2 天然纖維與人造纖維 | ||
理化 | 11-4-1 醣類、蛋白質與脂類 | ||
5-5 化石燃料與氟氯碳化物 | 理化 | 11-2-2 石油、煤和天然氣 | |
6 力與壓力 | 6-1 力與平衡 | 理化 | 12-1-1 力的意義 |
理化 | 12-1-2 力的種類 | ||
理化 | 12-2-1 力的測量 | ||
理化 | 12-2-2 力的平衡 | ||
理化 | 12-2-3 力的合成 | ||
6-2 摩擦力 | 理化 | 12-3-1 靜摩擦力 | |
理化 | 12-3-2 動摩擦力 | ||
理化 | 12-3-3 影響摩擦力大小的因素 | ||
6-3 壓力 | 理化 | 12-4-1 壓力的定義 | |
理化 | 12-4-2 水壓的特性 | ||
理化 | 12-4-3 連通管原理 | ||
理化 | 12-4-4 帕斯卡原理 | ||
理化 | 12-4-5 大氣壓力 | ||
6-4 浮力 | 理化 | 12-5-1 浮力的定義 | |
理化 | 12-5-2 阿基米德原理 |
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南一版─國中自然【九上 / 自然5】知識架構對應版本
九上(自然5) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 直線運動 | 1-1 時間的測量 | 理化 | 13-1-2 時間的測量 |
1-2 路程和位移 | 理化 | 13-1-1 位置、位移與路徑長 | |
1-3 速率和速度 | 理化 | 13-2-1 速率 | |
理化 | 13-2-2 速度 | ||
1-4 加速度 | 理化 | 13-3-1 等速度運動 | |
理化 | 13-3-2 加速度運動 | ||
理化 | 13-4-1 等加速度運動 | ||
1-5 自由落體 | 理化 | 13-4-2 自由落體 | |
理化 | 13-4-3 重力加速度 | ||
2 力與運動 | 2-1 牛頓第一運動定律 | 理化 | 14-1 運動狀態與慣性定律 |
2-2 牛頓第二運動定律 | 理化 | 14-2-1 力與加速度的關係 | |
理化 | 14-2-2 質量與加速度的關係 | ||
理化 | 14-2-3 運動定律 | ||
2-3 牛頓第三運動定律 | 理化 | 14-3-1 作用反作用定律 | |
2-4 圓周運動與重力 | 理化 | 14-3-2 圓周運動 | |
理化 | 14-3-3 萬有引力 | ||
3 功與機械應用 | 3-1 功與功率 | 理化 | 15-1 功的定義 |
理化 | 15-5-5 功率 | ||
3-2 位能與動能 | 理化 | 15-2-1 動能 | |
理化 | 15-2-2 功能定理 | ||
理化 | 15-3-2 力學能守恆定律 | ||
理化 | 15-3-3 彈力位能 | ||
理化 | 15-4-1 焦耳實驗 | ||
理化 | 15-4-2 能量守恆定律 | ||
理化 | 15-2-2 功能定理 | ||
理化 | 15-3-1 重力位能 | ||
3-3 力矩與轉動 | 理化 | 14-4-1 力矩與轉動 | |
理化 | 14-4-2 槓桿原理 | ||
3-4 簡單機械 | 理化 | 15-5-1 槓桿的分類 | |
理化 | 15-5-2 輪軸 | ||
理化 | 15-5-3 定滑輪與動滑輪 | ||
理化 | 15-5-4 斜面與螺旋 | ||
4 電 | 4-1 靜電 | 理化 | 16-1-1 摩擦起電 |
理化 | 16-1-2 靜電與靜電力 | ||
理化 | 16-1-3 導體與絕緣體 | ||
理化 | 16-1-4 感應起電 | ||
4-2 電壓 | 理化 | 16-3-1 電位差 | |
理化 | 16-3-2 電壓的測量 | ||
4-3 電流 | 理化 | 16-2-2 電流與電子流 | |
理化 | 16-2-3 電路裝置 | ||
理化 | 16-2-4 電流的測量 | ||
4-4 電阻 | 理化 | 16-4-1 歐姆定律 | |
理化 | 16-4-2 電阻的定義 | ||
理化 | 16-4-3 影響電阻大小的因素 | ||
理化 | 16-5-1 電阻串聯與並聯的電流測量 | ||
理化 | 16-5-2 電阻串聯與並聯的電壓測量 | ||
地 球 科 學 | |||
5 我們身邊的大地 | 5-1 水的分布與水資源 | 地科 | 1-2-1 水體的分布與水循環 |
地科 | 1-2-2 河流與湖泊 | ||
地科 | 1-2-3 地下水 | ||
5-2 礦物與岩石 | 地科 | 1-1-1 礦物與岩石的關係 | |
地科 | 1-1-2 三大岩類 | ||
5-3 地表的地質作用 | 地科 | 1-3-1 風化及侵蝕作用 | |
地科 | 1-3-2 搬運及沉積作用 | ||
地科 | 1-3-3 侵蝕基準面 | ||
5-4 河道與海岸線的平衡 | 地科 | 1-3-3 侵蝕基準面 | |
6 地球的構造與變動 | 6-1 地球的內部構造 | 地科 | 2-2-4 地球內部的構造 |
6-2 板塊構造運動 | 地科 | 2-2-1 大陸漂移學說 | |
地科 | 2-2-2 海底擴張學說 | ||
地科 | 2-2-3 板塊構造學說 | ||
地科 | 2-2-4 地球內部的構造 | ||
6-3 地殼變動 | 地科 | 2-1-1 火山活動 | |
地科 | 2-1-2 褶皺與斷層 | ||
地科 | 2-1-3 地震 | ||
地科 | 2-3-1 張裂性板塊邊界 | ||
地科 | 2-3-2 錯動性板塊邊界 | ||
地科 | 2-3-3 聚合性板塊邊界 | ||
6-4 臺灣地區的板塊運動 | 地科 | 2-4-1 臺灣的板塊構造運動 | |
地科 | 2-4-2 臺灣的地形 | ||
6-5 地球的歷史 | 地科 | 1-4-1 地質事件的先後順序 | |
地科 | 1-4-2 地層中的化石記錄 | ||
7 太空和地球 | 7-1 綜觀宇宙 | 地科 | 3-1-1 宇宙的結構 |
地科 | 3-1-2 天文上常用的單位 | ||
地科 | 3-2-1 類地行星與類木行星 | ||
地科 | 3-2-2 衛星、小行星及彗星 | ||
地科 | 3-2-3 得天獨厚的地球 | ||
7-2 晝夜與四季 | 地科 | 3-3-1 晝夜的形成 | |
地科 | 3-3-2 四季變化 | ||
地科 | 3-3-3 晝夜長度隨季節變化 | ||
7-3 月相、日食與月食 | 地科 | 3-4-1 月相變化 | |
地科 | 3-4-2 月球的公轉與自轉 | ||
地科 | 3-4-3 日食和月食 | ||
7-4 日月對地球的影響-潮汐現象 | 地科 | 3-4-4 潮汐現象 | |
生 活 科 技 | |||
8 運輸科技 | 8-1 認識運輸科技 | ||
8-2 動力來源 | |||
8-3 動力傳動方式 | |||
8-4 運輸載具 | |||
8-5 未來的運輸科技 |
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南一版─國中自然【九下 / 自然6】知識架構對應版本
九下(自然6) | |||
目次 | LearnMode學習吧知識架構 | ||
理 化 科 | |||
1 電流的效應 | 1-1 電流的熱效應 | 理化 | 17-1-1 電流的熱效應 |
理化 | 17-1-2 電能 | ||
理化 | 17-1-3 電功率 | ||
1-2 電的輸送與消耗 | 理化 | 17-2-1 發電方式 | |
理化 | 17-2-2 直流電與交流電 | ||
理化 | 17-2-3 電力輸送 | ||
理化 | 17-2-4 用電量的計算 | ||
1-3 家庭用電安全 | 理化 | 17-3-1 短路的原因 | |
理化 | 17-3-2 用電安全與保險絲 | ||
1-4 電池 | 理化 | 17-4-1 伏打電池 | |
理化 | 17-4-2 鉛蓄電池 | ||
理化 | 17-4-3 其他常用的電池 | ||
1-5 電流的化學效應 | 理化 | 17-5-1 電解水 | |
理化 | 17-5-2 電解硫酸銅水溶液 | ||
理化 | 17-5-3 電鍍 | ||
2 生活中的電與磁 | 2-1 磁鐵與磁場 | 理化 | 18-1-1 磁鐵的特性 |
理化 | 18-1-2 磁力線與磁場 | ||
2-2 電流的磁效應 | 理化 | 18-2-1 電流的磁效應 | |
理化 | 18-2-2 安培右手定則 | ||
理化 | 18-2-3 電磁鐵 | ||
2-3 電流與磁場的交互作用 | 理化 | 18-3-1 右手開掌定則 | |
理化 | 18-3-2 電動機 | ||
2-4 電磁感應 | 理化 | 18-4-1 電磁感應與感應電流 | |
理化 | 18-4-2 發電機 | ||
2-5 發電方式與原理 | 理化 | 18-4-2 發電機 | |
地 球 科 學 | |||
3 複雜多變的天氣 | 3-1 地球的大氣 | 地科 | 4-1-1 大氣的垂直分層 |
地科 | 4-1-2 大氣的結構與成分 | ||
3-2 天氣的要素 | 地科 | 4-2-1 雲的形成 | |
地科 | 4-2-2 雲的種類 | ||
地科 | 4-2-3 風的形成 | ||
地科 | 4-2-4 高氣壓與低氣壓 | ||
地科 | 4-2-5 臺灣的季風 | ||
3-3 氣團和鋒面 | 地科 | 4-3-1 氣團 | |
地科 | 4-3-2 鋒面 | ||
3-4 臺灣常見的災變天氣 | 地科 | 4-4-1 寒流 | |
地科 | 4-4-2 梅雨 | ||
地科 | 4-4-3 颱風 | ||
地科 | 4-4-4 乾旱 | ||
3-5 氣象預報 | 地科 | 4-5-1 天氣與氣候 | |
地科 | 4-5-2 氣象觀測 | ||
地科 | 4-5-3 地面天氣圖和衛星雲圖 | ||
地科 | 4-5-4 天氣預報 | ||
4 全球變遷 | 4-1 海洋與氣候變化 | 地科 | 4-6-1 洋流 |
地科 | 4-6-2 沿岸氣候 | ||
地科 | 4-6-3 洋流對氣候的影響 | ||
4-2 聖嬰現象 | 地科 | 4-6-4 聖嬰現象 | |
4-3 臭氧層 | 地科 | 5-2-1 大氣的演進和臭氧的形成 | |
地科 | 5-2-2 臭氧層的破壞和防治 | ||
4-4 溫室效應與全球暖化 | 地科 | 5-1-1 溫室氣體與溫室效應 | |
地科 | 5-1-2 全球暖化和防治 | ||
4-5 防治天然災害 | 地科 | 5-3-1 洪水 | |
地科 | 5-3-2 山崩和土石流 | ||
生 活 科 技 | |||
5 能源科技 | 5-1 認識能源科技 | ||
5-2 常用的能源 | |||
5-3 再生能源 | |||
5-4 節約能源 | |||
5-5 能源的未來發展 |