學測考題
大學問編輯部 2022-06-19 2022-06-19 學測 , 國語文寫作能力測驗 , 國寫
大考中心公布了111學年度學測「國語文寫作能力測驗」(國寫)的閱卷評分原則,高一高二同學若能事先了解「國寫」的評分原則,在未來參加大考作答時就可以避免不必要的失分。
111學測國語文寫作能力測驗共有兩大題,每題25分。第一大題分為2小題,測驗考生的知性統整判斷能力;第二大題則在測驗考生的情意感受抒發能力,考試時間為90分鐘。閱卷時每題以「A 」、「A」、「B 」、「B」、「C 」、「C」等六級來評分。怎樣才能拿高分呢?一起來看看閱卷老師的評分原則。
★【111學測】英文非選評分原則
★【111學測】大考中心 題目╳解答下載
第一大題:知性統整
【題目】
第一大題分二小題,第一小題要求考生根據兩段文章內容,說明「不老騎士」計畫與「樂齡卡打車」活動內容的關鍵差異與用意。第二小題要求考生說明「樂齡出遊」的意義,並思考如何照顧長者出遊時生理與情感之需求。
【第一小題評分原則】
「A等:3-4分」:能確切說明二者活動內容的關鍵差異與用意,敘述完整,表達清晰,可得A等(3-4分),視文字或作答精確程度而微調得分。
「B等:2分」:僅能略述二者差異或用意,文字欠周延,則得B等(2分)。
「C等:1分」:僅能略涉題旨,但無法分辨二者差異與用意,得1分。
【第二小題評分原則】
「A 級:19-21分」:能適切說明「樂齡出遊」的意義,並具體考量長者的生理與情感需求,結構嚴謹,條理分明,文辭精練者,得A 級(19-21分)。
「A級:15-18分」:能具體說明「樂齡出遊」的意義,並考量長者的生理與情感需求,表述清晰,條理有序,文辭暢達者,得A級(15-18分)。
「B 級:12-14分」:能說明「樂齡出遊」的意義,並考量長者生理或情感需求,表達清楚,文辭得宜者,得B 級(12-14分)。
「B級:8-11分」:能大致說明「樂齡出遊」的意義,思考長者生理或情感需求,表述大致合宜,文辭平順者,得B級(8-11分)。
「C 級:5-7分」:稍涉題旨,敘述空泛,文辭拙劣者,得C 級(5-7分)。
「C級:1-4分」:混淆題旨,敘述雜亂,文句不通,得C級(1-4分)。
【斟酌扣分】
若為空白卷、文不對題,或只抄錄題幹者得0分。其次,會再視字數是否符合要求,錯別字是否過多,斟酌扣分。
第二大題:情意感受
【題目】
第二大題要求考生以「當我打開課本」為題,敘述任一學科課本對你的意義,並書寫探索課本內容、知識的經驗與體會。
【評分原則】
「A 級:22-25分」:能具體敘述某一學科課本對自己的意義,並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會,感受深刻,結構嚴謹,表達生動,文辭優美者,得A
級(22-25分)。
「A級:18-21分」:能具體敘述某一學科課本對自己的意義,並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會,感受貼切,結構完整,表達妥適,文辭順暢者,得A級(18-21分)。
「B 級:14-17分」:能敘述某一學科課本對自己的意義,並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會,內容穩妥,結構清楚,表達合宜,文辭平順者,得B 級(14-17分)。
「B級:10-13分」:能大致敘述某一學科課本對自己的意義,並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會,內容大致適當,稍具結構,文辭尚可者,得B級(10-13分)。
「C 級:6-9分」:未能敘述某一學科課本對自己的意義,或書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會,內容不切情理,結構欠佳,文辭浮泛者,得C 級(6-9分)。
「C級:1-5分」:無法掌握題旨,解讀不當,文辭拙劣者,得C級(1-5分)。
【斟酌扣分】
若為空白卷、文不對題,或僅抄錄題幹者得0分。另外,也會視標點符號的使用與錯別字的多寡,斟酌扣分。
★資料來源: 大考中心「111學年度學科能力測驗 國語文寫作能力測驗閱卷評分原則說明」
延伸閱讀
「老師,我的作文分數是不是很低啊?」
「我的作文還要再練到更高分嗎?」
這些都是常聽到學生會有的疑問,到底英文作文拿幾分算是高呢?
其實每一年大考中心都有出「英文科非選擇題分數人數統計表」,只是知道的人好像很少,所以才會一直有類似的問題。我底下放的是108-111年的統計表,若想看其他年份的,請點選大考中心統計資料
圖上是原始的表格資料,有興趣可以慢慢閱讀,若想讀重點整理,可拉到圖片底下
- 英文科非選擇題分數人數統計表
- 白話文重點
英文科非選擇題分數人數統計表
111年
110年
109年
108年
白話文重點
- 翻譯只要拿5分以上,可以贏過至少55%以上的人
- 作文只要拿9分以上,可以贏過50%以上的人
- 作文拿12分,可贏過約75%的人
- 作文寫到15分,已經贏過約93%的人了
我都跟我的學生說作文拿12分是基本,只要學習好英文寫作的邏輯,加上有適當的練習,12分是可以輕鬆拿的。
對程度穩定中上的學生,目標分數大概就會訂在14-15分。如果學生已經可以穩定拿到15分,我通常就會跟他們說,這分數超過很多人了,別再猛練作文,把時間拿去背單字寫閱讀吧,這分數可以謝天謝地了,作文就固定寫維持手感即可。
從15分要再往上,其實很仰賴從以前一路到高三的努力,若是過往的沒有給英文很多的時間,考前要從15分到17分,要花的時間是非常多的,不如把心力放在選擇題,閱讀測驗多答對一題就有2分,就可以把作文的分數補上來了
若是對英文非常有愛,或是以外文系為目標,這樣我才會建議可以在已經穩定15分之後,還是花比較多時間在作文上,不然花很多時間寫作文,卻只多個1-2分,其實不太符合效益。
看到這裡,知道自己的分數落在哪裡了嗎?
歡迎跟我分享你英文作文的目標分數
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※獨家分析,未經同意,請勿轉載。
(三)評分與配分
※大考中心的說明:
先判定「等」,再決定「級」,再選定「分數」(請參考所附「評閱等級與分數」說明)。考生各題得分,在多數情況下,為兩位閱卷委員(一、二、三閱中的兩閱)所給分數之平均;少數情形下,為第三閱或第四閱之給分。題目共兩大題,兩大題分數合計後,占考生學科能力測驗國文考科總成績之 50%,進而計算 15 級分與五標。
1.評分方式為「三等六級」
(1)先評「等第」。
→將一篇文章分為三個等第,以判斷這篇文章∕這名學生的表現與程度。
等第 | 用文字描述: | 相當於基測∕會考的: |
A | 優秀 | 6、5級分 |
B | 良、可 | 4、3級分 |
C | 待加強 | 2、1級分 |
(2)再決定「級分」,然後給分。
→「級分」怎麼決定?以下簡單說明。
從試卷中抽選2000份樣卷,實際閱卷後決定評閱標準,分出文章的「等級」。
會選出各等級的樣本文章給閱卷老師參考。
第一閱和第二閱只要差距在兩級分以內,都是有效的評閱。
倘若相差超過兩級分,就由第三閱來決定該篇文章的得分。
※各題三等六級與分數的對照表:
等第 | 級分 | 分數 |
A | A+ | 25-22 |
A | 21-18 | |
B | B+ | 17-14 |
B | 13-10 | |
C | C+ | 9-6 |
C | 5-1 | |
0 | 0 | 0 |
★再多講一些吧!
(1)通常,需要第三閱的情況不多見。
因為要判定一篇文章落在哪個級分,屬於哪個程度,不算太難;
寫得比較特殊,會產生爭議的文章,也不會太多。
簡單來說,
A級分就是:好看的文章(值得一讀);
B級分是:能看的文章(看得懂、可讀);
C級分是:表現不佳的文章,例如離題、文句非常不通順等。
(2)閱卷是評出「級分」之後,再決定「分數」。
文章的「內容」決定了「級分」,
而每個級分之間的分數差距(約1~3分)則受一些「細節」影響,
比如錯字是否太多。
比如所謂「印象分數」,包括字跡、版面(塗改與格式)等。
(3)補充:99~105年學測「長文」的得分統計
105年 | 104年 | 103年 | 102年 | 101年 | 100年 | 99年 | |
A (A-~A+) | 3.21% | 5.14% | 6.88% | 11.5% | 12.9% | 3.59% | 4.59% |
B (B-~B+) | 68.69% | 71.41% | 74.57% | 72.72% | 72.99% | 71.3% | 64.36% |
題目 | 我看歪腰郵筒 | 獨享 | 通關密語 | 人間愉快 | 自勝者強 | 學校和學生的關係 | 漂流木的獨白 |
說明:
Ⅰ B級分即中上、中等、中下,
只要文章沒太大的差錯,分數就落在這個區間。
通常(國文)程度中等的學生,(作文)就是拿到B級分;
若不慎犯錯較多,再扣個幾分就落到B-;
若用對方法、用心練習,文中有”加分點”即能拿B+。
Ⅱ 101、102、103年的長文是比較簡單(容易套公式)的題目,
其餘四年的題目比較接近「國寫」的考法。
→A級分文章的得分比例平均為4.13%。
2.學測國文怎樣拿到十五級分?
★作文絕對是關鍵!
(1)基本認知:國寫得分占學測國文總分之 50%。
(2)「國寫」要拿到幾分才算高分?
答案是:
總分50分之中,你至少須得到32.5分,才有機會拿到國文十五級分!
→說明:分析以往學測國文選擇題和非選擇題的得分模式,
並綜合近年學生的得分表現,
得知:作文必須拿到65%~80%的分數,才能獲得十五級分。