此建築以前做的是一種專賣批發生意並不直接向民眾零售請問是台灣哪一個時期留下的建築

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黃稚桓 3 個月前高中題目 2197

為實現「最愛生活在高雄」市政施政願景，高雄市交通運輸政策建構在「GREEN!永續綠交通：整合的交通(inteGration)、可靠的交通(Reliability)、生態的交通(Eco-mobility)、效率的交通(Efficiency)、便捷的交通(Networking)」等五大願景，請觀賞影片（ https://www.youtube.com/watch?v=y30_WA15wt8)後，請問這個政策的實施符合聯合國永續發展目標的哪一項？

解答：目標 12. 確保永續消費及生產模式目標5.實現性別平等，並賦予婦女權力目標 11. 促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性目標 10. 減少國內及國家間不平等

黃稚桓 3 個月前高中題目 2195

根據影片https://www.youtube.com/watch?v=9ys7A35xYJE&t=183s，台灣青年陳安穠與政大不同國籍的同學們共同努力致力於幫助__________而從事於_________的工作。

解答：國際氣候變遷; 社會企業方面環境資源保護;醫療救濟方面幼兒教育;社會企業方面國際氣候變遷;醫療救濟方面

黃稚桓 3 個月前高中題目 2194

根據http://www.earthday.org.tw/newsroom/world/6432 此篇報導，芬蘭家能源公司打算將聖誕大餐吃剩不要的脂肪，透過公司在波爾沃的精煉廠變成再生能源。此計畫的執行成功地證明即使個人也能貢獻個人之力共同解決如節約能源，並能在有效循環使用後將收入回捐弱勢，因此芬蘭家庭也都能貢獻循環經濟。此努力與作為也成功地解決了____________。下列敘述何者不正確。

解答：救濟弱勢家庭與兒童。減少能源浪費與燃料。減少交通阻塞提高效率。循環生物經濟的實行可能性。

黃稚桓 3 個月前高中題目 2192

教育部在2020年(5月14日)舉行「中小學國際教育白皮書2.0版」（簡稱「國際教育2.0」)政策發布會。教育部表示，有鑒於中小學處在國際化及全球化趨勢下，未來學校對具備多元文化與國際理解能力的專業人才之需求將更為迫切，在去年4月成立「中小學教育國際化專案辦公室」，負責檢討現行「中小學國際教育白皮書」（簡稱「國際教育1.0」)執行情形，以及重新檢視中小學推動國際化之內、外環境，經過多次政策公聽會及專家諮詢研討，最後提出該政策的2.0升級版。「國際教育2.0」實施期程為2020年至2025年，共計6年。今年為第一年，主要工作為宣導及基礎架設，預估投入新臺幣1億元經費，以後將依據執行規模擴大而逐年增加經費，預計至2025年增至新臺幣2.5億元。「國際教育2.0」線上發布會之影片共有30分鐘，內容包括教育部潘文忠部長及范巽綠次長的致詞、政策簡報、國際教育課程示範表演及啟動儀式等單元。影片一開始有來自美國、德國、日本、越南、法國、澳洲等國駐臺機構及國外學校的祝賀，影片結尾則有22個直轄市/縣（市)教育局處長領銜團隊的支持賀卡，充分展現「國際教育2.0」政策外與國際接軌，內與地方銜接的特質。潘文忠部長致詞表示，「國際教育2.0」的願景為「接軌國際、鏈結全球」。在此願景之下，「國際教育2.0」提出三個目標：即「培育全球公民」、「促進教育國際化」及「拓展全球交流」。期待透過「國際教育2.0」的努力，未來讓我國的中小學教育國際化邁向新的里程碑。范巽綠次長致詞提到，這次COVID-19新冠肺炎疫情提醒我們，世界各國早已形成一種生存與共的臍帶關係。我們深切體會相互瞭解、尊重、欣賞，乃至於合作對抗共同的困難，是生活在地球村的每一個人都必須具備的基本素養，而這個素養應該從小養成。未來在「國際教育2.0」實施後，希望能培養我們的孩子具備「彰顯國家價值」、「尊重多元文化與國際理解」、「強化國際移動力」、「善盡全球公民責任」四項核心素養。國際教育2.0既涉及中小學教育，亦涉及國際化業務。教育部為整合內部資源權責，特成立一個臨編單位-「中小學教育國際化專案辦公室」來統整推動工作，作為政策協調及推動核心。該專案辦公室執行秘書邱玉蟾參事針對政策進行詳細說明，「國際教育2.0」計有3個目標、3個策略及13個行動方案。未來推動時將依3個策略分為3個執行路徑：（一）在推動SIEP方面，包含3個行動方案，從融入課程、國際交流及學校國際化3方面精進「學校本位國際教育計畫」(SIEP)。（二）在打造友善國際化環境方面，包含5個行動方案，將分別從： 1. 推動教師及教育行政人員國際化培力認證。2. 檢討修訂國際化教育法規。3. 建置國際化支持網絡3個面向進行推動。（三）在建立國際架接機制方面，包含5個行動方案，目的在解決中小學教育一直以來缺少國際連結窗口的問題。邱執行秘書玉蟾表示，「國際教育2.0」列有10項質性指標及10項量化指標，將藉此逐年檢視各項執行成果，並向國人提出年度報告。教育部係於2011年為配合「國家黃金十年計畫」而提出「國際教育1.0」，執行期間為2011年起至2020年止，分兩個5年期程推動10項行動計畫。策揭示『扎根培育21世紀國際化人才』為願景，並以「學校本位國際教育計畫」（School-based International Education Project, 簡稱SIEP）為策略，引導中小學從課程發展與教學、國際交流、教師專業發展及學校國際化四個面向實施國際教育。「國際教育1.0」近10年實施情形，政策已普遍喚起學校師生對國際教育的重視，但隨著國際化及全球化加速發展，也必須快速升級。以下何者為非？

解答：國際教育推動至今已經十年了國際教育 1.0 要培育具備國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感的『國際化人才』，與國際教育2.0要培育的人才完全一致。國際教育 1.0 的 SIEP 從課程融入、國際交流、教師專業發展及學校國際化四軌。國際教育2.0將繼續推動。國際教育2.0 特別強調四個意涵：1. 彰顯國家價值 2. 尊重多元文化與國際理解 3. 強化國際移動力 4. 善盡全球公民責任

黃稚桓 3 個月前高中題目 2190

黃稚桓 3 個月前高中題目 2189

台灣是一個島嶼，水資源一直對我們很重要，請看這個影片：https://www.youtube.com/watch?v=RHPgvQYfOS0 ，了解這個建設，是符合聯合國的哪個永續發展目標？

解答：目標 15. 保護、維護及促進領地生態系統的永續使用，永續的管理森林，對抗沙漠化，終止及逆轉土地劣化，並遏止生物多樣性的喪失目標 17. 強化永續發展執行方法及活化永續發展全球夥伴關係目標 2. 消除飢餓，達成糧食安全，改善營養及促進永續農業目標 3. 確保健康及促進各年齡層的福祉

黃稚桓 3 個月前高中題目 2186

氣候變遷如何危害地球？真相是什麼？如果有機會，您願意深入了解嗎？「洪水來臨前」的故事，隨著李奧納多狄卡皮歐出任聯合國和平大使揭開了序幕，展開了五大洲及北極的探索之旅，帶給您氣候變遷的第一手真相。李奧納多皆同揭露氣候變遷真相的科學家遠征，訪問了與怠惰無為搏鬥的政治領導人物。而隨著與全球思想領袖空前的會晤，在面對排山倒海的災難新聞巨浪時，他仍不氣餒的搜索著希望。「洪水來臨前」以抽絲剝繭的手法，帶領您進入此刻因氣候變遷而山河變色的世界，並呼籲個人和社會以行動挽救地球家園，免於生靈陷入浩劫。請看影片：https://www.youtube.com/watch?v=w1g_2evOW3A，影片中李奧納多在聯合國的演講，他的訴求想要喚起大家對永續發展哪個目標的重視？