學測作文拿幾分算高？

學測考題

  大學問編輯部   2022-06-19   2022-06-19    學測 , 國語文寫作能力測驗 , 國寫

大考中心公布了111學年度學測「國語文寫作能力測驗」（國寫）的閱卷評分原則，高一高二同學若能事先了解「國寫」的評分原則，在未來參加大考作答時就可以避免不必要的失分。

111學測國語文寫作能力測驗共有兩大題，每題25分。第一大題分為2小題，測驗考生的知性統整判斷能力；第二大題則在測驗考生的情意感受抒發能力，考試時間為90分鐘。閱卷時每題以「A 」、「A」、「B 」、「B」、「C 」、「C」等六級來評分。怎樣才能拿高分呢？一起來看看閱卷老師的評分原則。

★【111學測】英文非選評分原則
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第一大題：知性統整

【題目】

第一大題分二小題，第一小題要求考生根據兩段文章內容，說明「不老騎士」計畫與「樂齡卡打車」活動內容的關鍵差異與用意。第二小題要求考生說明「樂齡出遊」的意義，並思考如何照顧長者出遊時生理與情感之需求。

【第一小題評分原則】
「A等：3-4分」：能確切說明二者活動內容的關鍵差異與用意，敘述完整，表達清晰，可得A等（3-4分），視文字或作答精確程度而微調得分。

「B等：2分」：僅能略述二者差異或用意，文字欠周延，則得B等（2分）。

「C等：1分」：僅能略涉題旨，但無法分辨二者差異與用意，得1分。

【第二小題評分原則】
「A 級：19-21分」：能適切說明「樂齡出遊」的意義，並具體考量長者的生理與情感需求，結構嚴謹，條理分明，文辭精練者，得A 級（19-21分）。

「A級：15-18分」：能具體說明「樂齡出遊」的意義，並考量長者的生理與情感需求，表述清晰，條理有序，文辭暢達者，得A級（15-18分）。

「B 級：12-14分」：能說明「樂齡出遊」的意義，並考量長者生理或情感需求，表達清楚，文辭得宜者，得B 級（12-14分）。

「B級：8-11分」：能大致說明「樂齡出遊」的意義，思考長者生理或情感需求，表述大致合宜，文辭平順者，得B級（8-11分）。

「C 級：5-7分」：稍涉題旨，敘述空泛，文辭拙劣者，得C 級（5-7分）。

「C級：1-4分」：混淆題旨，敘述雜亂，文句不通，得C級（1-4分）。

【斟酌扣分】
若為空白卷、文不對題，或只抄錄題幹者得0分。其次，會再視字數是否符合要求，錯別字是否過多，斟酌扣分。

第二大題：情意感受

【題目】

第二大題要求考生以「當我打開課本」為題，敘述任一學科課本對你的意義，並書寫探索課本內容、知識的經驗與體會。

【評分原則】
「A 級：22-25分」：能具體敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，感受深刻，結構嚴謹，表達生動，文辭優美者，得A 級（22-25分）。

「A級：18-21分」：能具體敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，感受貼切，結構完整，表達妥適，文辭順暢者，得A級（18-21分）。

「B 級：14-17分」：能敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，內容穩妥，結構清楚，表達合宜，文辭平順者，得B 級（14-17分）。

「B級：10-13分」：能大致敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，內容大致適當，稍具結構，文辭尚可者，得B級（10-13分）。

「C 級：6-9分」：未能敘述某一學科課本對自己的意義，或書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，內容不切情理，結構欠佳，文辭浮泛者，得C 級（6-9分）。

「C級：1-5分」：無法掌握題旨，解讀不當，文辭拙劣者，得C級（1-5分）。

【斟酌扣分】
若為空白卷、文不對題，或僅抄錄題幹者得0分。另外，也會視標點符號的使用與錯別字的多寡，斟酌扣分。

★資料來源： 大考中心「111學年度學科能力測驗 國語文寫作能力測驗閱卷評分原則說明」

  延伸閱讀

「老師，我的作文分數是不是很低啊？」
「我的作文還要再練到更高分嗎？」

這些都是常聽到學生會有的疑問，到底英文作文拿幾分算是高呢？

其實每一年大考中心都有出「英文科非選擇題分數人數統計表」，只是知道的人好像很少，所以才會一直有類似的問題。我底下放的是108-111年的統計表，若想看其他年份的，請點選大考中心統計資料

圖上是原始的表格資料，有興趣可以慢慢閱讀，若想讀重點整理，可拉到圖片底下

• 英文科非選擇題分數人數統計表
• 白話文重點

英文科非選擇題分數人數統計表

111年

110年

109年

108年

白話文重點

1. 翻譯只要拿5分以上，可以贏過至少55%以上的人
2. 作文只要拿9分以上，可以贏過50%以上的人
3. 作文拿12分，可贏過約75%的人
4. 作文寫到15分，已經贏過約93%的人了

我都跟我的學生說作文拿12分是基本，只要學習好英文寫作的邏輯，加上有適當的練習，12分是可以輕鬆拿的。

對程度穩定中上的學生，目標分數大概就會訂在14-15分。如果學生已經可以穩定拿到15分，我通常就會跟他們說，這分數超過很多人了，別再猛練作文，把時間拿去背單字寫閱讀吧，這分數可以謝天謝地了，作文就固定寫維持手感即可。

從15分要再往上，其實很仰賴從以前一路到高三的努力，若是過往的沒有給英文很多的時間，考前要從15分到17分，要花的時間是非常多的，不如把心力放在選擇題，閱讀測驗多答對一題就有2分，就可以把作文的分數補上來了

若是對英文非常有愛，或是以外文系為目標，這樣我才會建議可以在已經穩定15分之後，還是花比較多時間在作文上，不然花很多時間寫作文，卻只多個1-2分，其實不太符合效益。

看到這裡，知道自己的分數落在哪裡了嗎？

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                                                                             ※獨家分析，未經同意，請勿轉載。

(三)評分與配分

※大考中心的說明：

先判定「等」，再決定「級」，再選定「分數」（請參考所附「評閱等級與分數」說明）。考生各題得分，在多數情況下，為兩位閱卷委員（一、二、三閱中的兩閱）所給分數之平均；少數情形下，為第三閱或第四閱之給分。題目共兩大題，兩大題分數合計後，占考生學科能力測驗國文考科總成績之 50%，進而計算 15 級分與五標。

1.評分方式為「三等六級」

(1)先評「等第」。

  →將一篇文章分為三個等第，以判斷這篇文章∕這名學生的表現與程度。

(2)再決定「級分」，然後給分。

  →「級分」怎麼決定？以下簡單說明。

    從試卷中抽選2000份樣卷，實際閱卷後決定評閱標準，分出文章的「等級」。

    會選出各等級的樣本文章給閱卷老師參考。

    第一閱和第二閱只要差距在兩級分以內，都是有效的評閱。

    倘若相差超過兩級分，就由第三閱來決定該篇文章的得分。

      ※各題三等六級與分數的對照表：

 ★再多講一些吧！

(1)通常，需要第三閱的情況不多見。

        因為要判定一篇文章落在哪個級分，屬於哪個程度，不算太難；

       寫得比較特殊，會產生爭議的文章，也不會太多。

   簡單來說，

    A級分就是：好看的文章(值得一讀)；

       B級分是：能看的文章(看得懂、可讀)；

    C級分是：表現不佳的文章，例如離題、文句非常不通順等。

(2)閱卷是評出「級分」之後，再決定「分數」。

     文章的「內容」決定了「級分」，

     而每個級分之間的分數差距(約1~3分)則受一些「細節」影響，

     比如錯字是否太多。

     比如所謂「印象分數」，包括字跡、版面(塗改與格式)等。

(3)補充：99~105年學測「長文」的得分統計

說明：

Ⅰ B級分即中上、中等、中下，

     只要文章沒太大的差錯，分數就落在這個區間。

           通常(國文)程度中等的學生，(作文)就是拿到B級分；

     若不慎犯錯較多，再扣個幾分就落到B-；

      若用對方法、用心練習，文中有”加分點”即能拿B+。

Ⅱ  101、102、103年的長文是比較簡單(容易套公式)的題目，

      其餘四年的題目比較接近「國寫」的考法。

       →A級分文章的得分比例平均為4.13%。

2.學測國文怎樣拿到十五級分？

★作文絕對是關鍵！

(1)基本認知：國寫得分占學測國文總分之 50%。

(2)「國寫」要拿到幾分才算高分？

  答案是：

  總分50分之中，你至少須得到32.5分，才有機會拿到國文十五級分！

  →說明：分析以往學測國文選擇題和非選擇題的得分模式，

                                        並綜合近年學生的得分表現，

             得知：作文必須拿到65%~80%的分數，才能獲得十五級分。

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